初二5、6班学校传染病预防课件.ppt

学校传染病防控 主要内容 1、传染病基本知识 2、学校传染病的特点 3、简介学校常见传染病 4、学校传染病的预防控制 5、晨检内容 第一部分 传染病的基本知识 传染病基本知识 传染病传播的基本条件:同时具备如下三个基本条件才能传播 (一)传染源 （二）传播途径 (三)易感人群 传染病的预防和控制措施 针对三个环节控制传染病 管理传染源 切断传播途径 保护易感人群 学校传染病的特点? 1、学校是传染病的高发场所 学校是人群高度集中的地方，学生大部分时间在教室里生活学习，相互之间接触密切。 ?? 2、学校是传染病的集散场所 3、学校极易造成传染病的爆发和流行 学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制极易实现。 4、学校传染病具有季节性? 冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。 5、学校传染病具有年龄特点 小学生基础免疫水平低，易发生呼吸道传染病流行。 第四部分 学校传染病的预防、控制 （一）学校如何预防传染病 （二）晨检内容 （一） 学校如何预防传染病 一、健全学校传染病防控工作制度 建立传染病防控工作责任制，责任分解落实到各部门和具体责任人，确保职责到位、检查到位。 健全的制度主要包括：疫情报告制度；晨检制度；教学场所通风与重要场所定期消毒制度；课室、公共场所卫生清扫制度等。 二．应坚持晨检制度，加强身体状况的监测。 (1)在学校卫生老师指导下，由班主任或任课老师对早晨到校的每个学生进行观察、询问，及时了解学生出勤、健康状况。 (2)对疑似病例和可疑病例的早期症状者，学校应及时采取隔离、通知家长将病人送正规医院或在家隔离治疗等措施，以保证传染病不蔓延。 （3）对因病缺勤的学生及时进行追踪，确定是否患有传染病并做好登记。 (4)对确诊传染病的学生，学校卫生老师与班主任教师要严格掌握学生病愈返校的时间。传染病病愈返校学生须经医师证明已无传染性后，方可准许复课。 (5)在传染病流行季节，学校应以班级为单位，采取相应的排查措施，发现有传染病早期症状者，应督促其立即到医院就诊。学校应在卫生部门的指导下制定和采取有针对性的预防控制措施。 (6)在确认疫情的第一时间内，疫情报告人在报告校领导的同时，应立即向我院和上级教育主管部门上报疫情。 三、做好日常消毒，加强课室通风。 四、加强健康教育、培养良好卫生习惯 增强师生的公共卫生意识 促使师生养成良好的卫生行为 提高自我防范的能力 将学校传染病预防工作转化为全校师生的自觉行动 学校要把传染病预防教育纳入教学计划，通过多种形式， 特别要注意根据不同传染病的流行特点，有针对性地开展宣传教育，切实增强学生的卫生防病意识。 学校传染病疫情应对的“三环节” 学生：如何及早发现自己或他人患病 并及时报告； 教师：如何及早发现学生患病及报告， 同时做好相应卫生工作； 领导：如何应对传染病的暴发或流行， 根据预案落实各项措施。 加强验证入学工作 验证：指查验儿童预防接种证 验证对象：一年级新生和插班生 督促漏种疫苗的学生补种疫苗。 国家免疫规划疫苗（免费接种）可预防的疾病 可以预防乙型肝炎、结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风、麻疹、甲型肝炎、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、风疹、流行性腮腺炎12种传染病 做好相关资料登记 1、资料：出勤记录、晨（午）检记录、因病缺勤追踪登记、消毒记录、传染病登记本。 2、每天登陆学生健康监测系统报告当天因病缺勤的情况。 做好学校传染病防控工作，保护师生健康 谢 谢 欢迎批评指正 流行特征和临床表现 4、流行性腮腺炎 【临床表现】 前驱症状可出现发热、头痛、无力、食欲不振等，发病1～2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。除腮腺肿胀外，还可引起脑膜炎、脑膜脑炎、睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎等。 晨检 社区 疾控 发现疫情 疑似病例 报告 病例隔离、随访 返校及停课条件 疫点通风消杀 媒体应对 防病培训、健康宣教 洗手、睡眠、营养、疫苗 疫情处理流程 * Company name * * * 初二5、6班 一、什么是传染病？ 指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。 人---人 流感、病毒性肝炎 人---动物 禽流感、狂犬病 传染病的特点 由病原体（细菌、病毒、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体、霉菌和寄生虫）进入人体繁殖或产生毒素所致。 有传染性。 流行性、地方性、季节性。 免疫性。 传染病基本知识 传染源 定义 体内有病原体生长、繁殖，并且能排出病原体