第一篇 六种方法.ppt

【典例5】 科学研究表明：15N、18O属于原子核稳定、不发生衰变的无放射性的稳定同位素；而3H、14C、32P、35S属于原子核不稳定、会发生衰变并发出α、β或γ射线的放射性同位素。根据以上分析，下列采用放射性同位素标记法进行实验的是(　　) ①鲁宾和卡门设计的实验，证明光合作用释放的氧气来自水　②科学家用NH4Cl培养大肠杆菌，证明DNA以半保留的方式复制的实验　③赫尔希与蔡斯设计的噬菌体侵染细菌实验，证明了DNA是遗传物质　④科学家设计实验，研究豚鼠胰腺细胞分泌蛋白的形成过程 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④ [就生避熟]本题“熟”之处：鲁宾卡门实验运用放射性同位素标记H218O、C18O2，通过对比实验验证了光合作用所产生O2中“O”全来自H2O而不来自CO2；科学家用15N标记的NH4Cl培养大肠杆菌结合密度梯度离心法证明了DNA以半保留方式进行复制；赫尔希与蔡斯实验用32P、35S分别标记噬菌体，通过其感染大肠杆菌实验，证明DNA是遗传物质；科学家用3H标记亮氨酸，研究豚鼠胰腺细胞分泌蛋白形成过程证明了细胞器间协调配合。本题“生”之处：15N、18O属原子核稳定、不发生衰变的“无放射性的稳定同位素”，而3H、14C、32P、35S则属“放射性同位素”。按“熟”分析，应选D，按“生”分析，应选B，本题正确选项应选B。 答案　B [技法指导]给予生的新情境，考查学生灵活的分析问题、解决问题能力及思维变通能力是近年高考的“热衷”题型，思维定势、死搬硬套是错答此类问题的主要成因，防止出错的最佳途径是“仔细审题、明察秋毫、务必跟着题干信息走新路，防止走熟路、走老路，力避思维定势”。 方法6　就“熟”避“生”法 【典例1】 (山东高考题)细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的是(　　) A.血红蛋白基因 B.ATP合成酶基因 C.DNA解旋酶基因 D.核糖体蛋白基因 [就熟避生]本题中“奢侈基因”为学生不曾涉猎的“新情境”，是“生”信息，然而当将其转化为“细胞分化”及“分化的结果”这一“熟”信息时，问题将会迎刃而解，据题干信息，细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果，则奢侈基因所表达的结果应为使得细胞具有“与众不同”的特殊物质而非各细胞均具有的“共性”物质，A～D中B、C、D所述及的基因在各细胞中均可能表达，但血红蛋白基因只在红细胞中表达，应符合“奢侈基因”内涵。 A 【典例2】 树突状细胞是一种免疫细胞，广泛存在于皮肤等结构中。当病原体侵入人体时，它会及时“通知”T细胞等其他免疫细胞。科研人员已成功地将一个胚胎干细胞培育出了树突状细胞。下列有关说法正确的是(　　) A.用胚胎干细胞培育出树突状细胞，体现了细胞的全能性 B.若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，将可能用于治疗癌症 C.树突状细胞与浆细胞一样只参与细胞免疫而不参与体液免疫 D.浆细胞、T细胞、效应T细胞都能识别病原体 [就熟避生]本题属于新情境干扰题，借助前沿科学技术考查免疫细胞的相关知识。解答本题可采用就熟避生法。树突状细胞是个新名词，学生比较生疏，但是“通知”T细胞的过程我们比较熟悉。在体液免疫和细胞免疫过程中负责“通知”T细胞的是具有摄取、处理、传递功能的吞噬细胞，因此本题实际是对吞噬细胞相关功能的考查。A项错误：全能性的体现，起点应该是“细胞或组织”，终点必须是“个体”；B项所描述的是一种合理的展望；C项错误：体液免疫过程中也有吞噬细胞的参与；D项错误：浆细胞不具有识别病原体的功能。 答案　B 【典例3】 HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述不正确的是(　　) A.CD4与双缩脲试剂反应呈紫色 B.T细胞与红细胞发育成熟的场所相同 C.红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关 D.入侵到红细胞内的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除 [就熟避生]本题材料新颖，属于新信息、新情境题，但是题干信息中也有我们熟悉的名词“HIV”“红细胞”，所以解答本题可采用就熟避生法。CD4是一种受体蛋白，考查蛋白质鉴定的基础知识，蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，A正确；T细胞发育成熟的场所是胸腺，红细胞发育成熟的场所为骨髓，B错误；红细胞可作为“陷阱细胞”，与其不具备细胞核和各种细胞器的结构有关，红细胞无法为HIV增殖提供场所和原料，C正确；入侵到红细胞内的HIV不能增殖，随红细胞凋亡后可被吞噬细胞清除，D正确。 答案　B [技法指导]就熟避生法常用于解答新信息、新情境类试题。近年来高考试题的材料