小学英语五年级上册第一单元.docVIP

时间 2014年8月29日 单 位　 大庄小学 主备人 赵红 课题 Unit 1My new teachers 课 型 A Let’s learn　 参入备 课人员 葛淑娟 肖兴芝 学情分析 本课中部分形容词学生在三四年级已经学过，如tall,funny,stong,short, 这些描述人物体貌特征和个性的语言内容紧密贴近实际生活，使每个学生都能做到有话可说，起来非常方便。学习描述人物体貌特征及性格特点的词语，同时初步掌握询问他人长的什么样子并作答。 知识目标： 1、能听懂句:Who’s your art teacher? What’s he like? 并能正确作答。??2、能够听、说、读、写单词：old, short, thin , tall, strong.　并能一上下文中理解其意思。　　　　3、能够听懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，找出正确的画面。　　　4、能够听懂、会唱歌曲“My new teachers” 情感、策略、文化等有关目标： 通过了解他人进一步培养学生关心爱护他人的优良品德。 教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn　部分的单词：old , short, thin, tall, strong, young, funny, kind.要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情境中学习新单词，并逐步学会听、说、读、写单词：old, short, thin , tall, strong. 教学难点 本课时的教学难点是Let’s start，这部分中学生用书当中首次出现，在教学过程中我要把它作为单词教学的铺垫，利用所提供的对话和情景，以旧引新。1、准备本课时的8张单词卡，以及实物投影仪，在没有大教学挂图的情况下，用来投放本课课本上的教学图片。 2、准备本课时所需要的人物图片。3、准备学校里一些老师的照片。 4、准备录音机和本课时的录音磁带。放第2页中Let’s chant的录音，让学生听歌谣猜猜本单元的课题，然后复习以前曾经学过的有关人物体貌特征的形容词。让学生对本课的主要内容有个初步印象’s do: tall, tall, tall, Make yourself tall; short, short, short , Make yourself short. Big, big, big, Make your eyes big; Long , long , long, Make your arms long… 回忆以前所学过的有关人体体貌特征的形容词。 2. Let’s do. 通过说说唱唱等活动，创设英语氛围，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。 出示一张大象的图片，让学生用以前学过的句子来描述大象T：Use the other words to describe your classmates. 用实物投放课本Let’s start部分的插图，T：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 紧接着投放Let’s learn部分的插图让学生看图描述一下这些新教师⑶T用单词卡片领读新词，重点学习young,kind,old,thin。分别出示小学生、雷锋、老年人、林黛玉的图片，鼓励学生用英语来描述他们。 ⑷Guess 2、听音、正音。 T播放本部分的录音：Work in groups to read the new words. Remember to help each other. I’ll check and share with you at the end.、S:It’s has a long nose and a short tail. It’s so funny。 Ss用tall, short, strong , thin 等单词来描述同学。用开火车的方式。　 ⑵S1：He is strong.S2: He is tall. S3: He is short and thin.S4: He is funny. Ss跟老师读单词(T与 S的音量相反)，然后根据图片说出相关句子。 S1：The boy is young. S2: Lei Fei is kind. S3: He is old. S4: Lin Daiyu is thin. ⑷看口形猜单词T-Ss T-S1 T-S2 T-S3 T-S4 2学生认真听录音并模仿、听读3、布置学习任务，让他们每个小组的组长检查组内同学的读单词情况，并负责将不会读和读不好的同学教会。而且，还要展开比赛，比一比哪个小组读的最好，以激发他们的学习兴趣，培养他们的合作、