小学数学教学论试卷及答案.docVIP

三明学院 专科《小学数学教学论》期末试卷 11 级 初等教育 专业 学号 姓名 成绩 一、判断题。(每小题2分，共10分) 1．数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。 ( ) 2．小学儿童思维以抽象逻辑思维为主要形式。 ( ) 3．“3≥2”是一个真命题。 ( ) 4．一切长方形都是平行四边形。 ( ) 5．自然数不是质数就是合数。 ( ) 二、选择题。(每小题2分，共20分) (一)单项选择题。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。 6．数学是关于现实世界的数量关系和 ( ) 的科学。 A．空间形式 B．逻辑推理 C．数的基础知识 D．形象思维 7．数学概念是反映一类数学对象的（ ）的思维形式。 A．特征 B．一般属性 C．性质 D．本质属性 8．以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是（ ） A．比较 B．分类 C．综合 D．分析 9．下列说法，正确的是( ) 。 A．长方形的长是a米，宽比长短10米，则它的周长可表示为(2a -10)米。 B．10h表示底为10、高为h的三角形的面积。 C．有一组对边平行的四边形叫做梯形。 D．甲、乙两人分别以3千米/小时和5千米/小时的速度，同时从相距80千米的两地相向出发，设他们经过x小时相遇，则可列方程为3x+5x=80。 10．已知甲数比乙数多25％，则乙数一定比甲数 ( ) 。 A．少30％ B．少25％ C．少20％ (二) 多项选择题。在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11．数学的主要特征是( ) 。 A．抽象性 B．逻辑性 C．发展性 D．思想性 E．应用的广泛性 12．在进行逻辑思维的过程中，基本的方法有（ ） A．比较B．分析C．综合D．抽象E．概括13．《全日制义务教育数学课程标准（修订稿）》将义务教育阶段的数学课程内容划分为( ) 四个领域。 A．数与代数 B．图形与几何 C．应用题 D．统计与概率 E．综合与实践 14．概念的内涵与外延的关系是（　　　）。 A．内涵扩大时,则外延就缩小 B．内涵扩大时,则外延也扩大 C．内涵缩小时,则外延就扩大 D．内涵缩小时,则外延也缩小 15．下列学习活动中属于概念同化的有（ ）A．操作探索长方形体积公式 B．利用学具探索正方形特征 C．利用整数加法法则学习分数加法法则 D．在“角”概念的基础上学习“直角” E．在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念 (每小题3分，共30分) 16．数学问题数学问题的基本结构主要有三种成分构成，即、、。 17．概念的内涵是指 。 18 19．学生数学认知的基本方式主要有两种：一是 ，二是 。 20．逻辑思维的基本形式是、和。 21．若x= 1时，代数式的值为6，那么当x=-1时，代数式 的值为 。 22．一个均匀的小正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字，现任意掷该正方体一次，则朝上的数字是偶数的可能性是_______。 23．根据学习的深度划分，数学学习可以分为___________与 ____________。 24．变量数学产生于17世纪，其标志有两个：一是 的产生；二是微积分的建立。 25．数学命题学习有上位学习、 和 三种基本形式。 四、名词解释。(每小题