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小学六年级英语毕业考经验介绍发言稿 宾州镇中心学校 黄伟英 各位领导，各位老师： 大家好！今天非常荣幸地在这与大家一起交流小学英语复习教学的有关问题。这样的交流会，对小学英语来说还是第一次，这说明小学英语教育正逐渐被各方面所重视。但具我所知，很多学校到现在连考试内容都没有上完。时间紧，任务重，是我们不得不面对的事实。如何在这有限的时间里做好复习工作，需要大家多动脑筋。下面我就谈谈自己的一些做法，希望与各位老师交流探讨，共同提高。由于水平有限，有不妥之处，恳请老师们批评指正。 一、 制定复习计划，不要盲目施教。我们这套教材，第一册到第四册，词汇量，句型、日常交际用语非常多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。 我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢 二、复习的内容上要打破单元的界限，给学生呈现一个完整的知识体系。在复习的时候，通过归类总结的方式让这些零散的知识系统化，更有利于学生掌握和运用这些知识。我把要掌握的知识分成了以下几个版块，并逐项带领学生去复习。 1.字母。能听说读写26个字母大小写，让学生熟悉字母的手写体格式，让学生掌握5个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu.了解常见的字母缩略词，比如CCTV, WTO, WC, USA, CHN 等等。 2、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 我把第一到第四册的单词进行了分类，大概有以下这些：（1）动物类，2）颜色类，3）数词，4）教室物品，5)学习用具，6）家庭成员，7)人体部位，8）职业类，9）代词（人称代词，物主代词，指示代词），10）交通工具，11）食物类，12）体育运动类，13）科目，14）季节，天气类，15）服装类， 16）介词，17）时间：月份，星期，今天，明天，昨天，时刻，18）生病类（感冒，发烧，胃疼，）19）人物，20）方位词 ，21）疑问词，22）助动词和情态动词23）动词（单数，ing形式，过去式）24）形容词（反义词，比较级） 复习单词的时候，重在认读。我没有要求学生把所有的单词都背下来，那样不切合实际，而是挑一些容易记，又常用的由四个字母组成的单词，让学生根据读音规则去记单词中的字母组合。这样学生会读基本上也就会写了。另外要注意词不离句。不能单一地只去读去背单词，那样就显得枯燥乏味，比如复习动物类单词时，我首先创设这样的情景：Today is my birthday, I have got a birthday present, 让学生用英语来猜，然后结合这些句型来复习：What is it/this/that ? What colour? What are they ? How many …? Do you like …? 3、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。大多数是动词词组。复习词组同样也可以结合句子来复习。 4、日常问候语。（早上好，下午好，晚上好，再见，你好吗？谢谢，不用谢，新年快乐，春节快乐，圣诞快乐，生日快乐。）复习日常问候语，重在平时，多说，多用。 5、句子。句子是学习英语的重点，也是教材的重点和难点 1）按时态分为一般现在时（注意主语是第三人称单数时动词的变化），现在进行时（注意动词的ing形式），一般将来时，一般过去时（注意动词的过去式）。2）也可以把句子分为特殊疑问句，一般疑问句，陈述句，然后一类一类的复习。特殊疑问句有以下这些：what引导的问句， What is your name ? What is this/that ? What colour? What are these/those/they ? What is your favourite song/colour？ What is the time ? What do you do at the weekend ? What does she/he/Lingling do at the weekend ? What do you have at school ? What does she/he/Lingling have at school ? What are you/they doing ? What is he/she/Amy doing ? What are you go