小学中年级语文第一课时字词教学初探.docVIP

小学中年级语文第一课时字词教学初探 阅读课第一课时教学的任务是什么？我认为不可缺少的应有“识字学词、读通课文、整体感知”这三个重点。而字词教学是阅读教学中不可或缺的一块，它是引导学生顺利展开阅读过程的奠基石。毫无疑问，阅读教学若是不基于字词理解之上，则是舍本遂末，空中楼阁。所以，第一课时，还是应该紧抓字词的教学，在引导学生读通读顺课文的基础上，帮学生理清文章脉络，学写好生字新词，为第二课时教学做准备。那么，小学中年级语文第一课时该怎样进行字词的教学呢？ 一、熟读字词，为初读铺平道路 常言说：“读书百遍，其义自见”。朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程。它有助于帮助学生掌握每个汉字的音、形、义，加深对词语和文意的理解和感悟，并且在情感体验上得到一个升华，对语言的形成和发展具有不可替代的作用。学习兴趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素。有兴趣学生就会积极主动愉快的学习，不感兴趣，就不想学习，即使勉强的学习也会感到是沉重的负担。心理学家认为，学习的最佳动力是对所学的材料的兴趣。词语教学是语文教学中最基础、最根本的内容，让学生有效地理解课文中的重点词语是一项重要的教学任务。有时候抓住课文中的一两个关键的词语，往往可以起到“牵一发而动全身”的效果。然而审视当前的词语教学，我们的语文老师总是竭力回避或者“滑过”，或者教得一丝不苟，从字音到字形到字义进行科学准确地诠释,　一些教师甚至要求学生照搬、照抄、照背参考书或字典对词语的解释，显得呆板，缺乏生命活力。那么，怎样让词语教学情趣盎然呢？ 词语教学是中段语文教学的一个重要内容，也是学生深感困难的地方。中段课标中提出“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意上的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，为此，我们努力探索词语教学的好方法，引导学生学会理解词语。理解“水泄不通”我们不妨想想节日里商业街上的情景；理解“体贴入微”我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的；理解“同心协力”我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力换词语理解五颜六色，花花绿绿…查找工具书理解词语演示实验法电教演示法 3