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六年级下册《让机器人动起来》学案陕教版 六年级下册《让机器人动起来》学案陕教版 第11 课让机器人动起来 教学目标前面已经让机器人在仿真环境下按我们的命令动了起来，这节课需要让同学自己设计、搭建机器人；使用 语言或者 编程软件写出使机器人能在普通的地面或者桌面上动起来的程序；然后将程序下传给机器人，并进行测试和调试；最后让机器人按照我们的意愿运动。教学重点本课重点在于让学生了解和掌握整个机器人活动的流程：机器人的设计、搭建——程序设计——下传程序——调试程序——完成任务。 教学难点1、掌握下传程序的步骤和方法；2、克服小学生的焦躁心理，对调试工作要做好、做到位。教学过程一、设计、搭建机器人目前教学使用的机器人有两种形式：1、有固定外形的机器人，如通用机器人，其特点是：方便安装；2、积木式机器人，如乐高机器人，其特点是：变化多端。 二、安装编程、管理软件需要在计算机上安装机器人的编程、管理平台，这些软件需要在机器人活动之前就安装在计算机上。常使用的有：“通用机器人多语言教学系统”和“ 图形化的编程软件”。 三、将机器人与计算机连接要将计算机中编好的程序传送到机器人的“大脑”中，就必须在计算机与机器人之间建立联系，以便程序下传六年级下册《让机器人动起来》学案陕教版。通用机器人有连接线，操作步骤如下：第一，将机器人通讯电缆的一端插入计算机的串行口里；第二，将通讯电缆的另一端与机器人的五线数据插头相连，注意两端的红色数据线相对。乐高机器人则利用红外连接。 四、下传程序1、打开机器人电源开关。2、单击工具栏的“连接机器人”按钮。3、此时可以看到“ 语言下传过程名”窗口中已经有了正方形过程名“X”六年级下册《让机器人动起来》学案陕教版。4、单击“确定”按钮，此时可看到“机器人通讯”窗口显示正常连接。如果显示未连接，请选择另一个串口试试。5、单击“下传”按钮，机器人通讯窗口将显示下传进度，同时可以看到通 讯电缆绿色指示灯变亮，表示数据正在传输。6、程序下传成功后，在机器人通讯窗口中将显示“程序下传正确”和程序占用机器人“大脑”空间的百分比，此时单击“”按钮，完成程序下传。 五、程序的执行和调试程序下传后，还需要让机器人执行，以测试机器人是否能按照要求完成任务1、关闭机器人电源开关六年级下册《让机器人动起来》学案陕教版。2、将机器人与通讯电缆分离。3、找一个合适的场地，打开机器人电源开关，观察机器人的运动情况，看看机器人是否按你的要求“走”了一个正方形。4、根据情况调整程序参数，再下传、执行，直至达到任务的要求。 六、让机器人按我们的意愿运动根据实际情况还要做以下修改：1、调整移动系数；2、调整转动系数；3、加入等待时间。七、探究活动87—89教学反思 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major