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八年级下册《欣赏“波尔卡”音乐》教案 八年级下册《欣赏“波尔卡”音乐》教案 第3课 欣赏“波尔卡”音乐 教学内容： 听赏〈〈闲聊波尔卡〉〉四首乐曲。 教学目标： 通过乐曲〈〈闲聊波尔卡〉〉等的欣赏，让学生了解波尔卡音乐的特点。 教学过程： 一 听赏导入： 师：播放〈波尔卡〉〉。 生： 1：这首曲子很有意思，它的音乐好象不是拉或弹出来的。 2：是不是敲出来的？ 3：它的情绪比较活泼、轻松。 师：这首曲子的演奏手法是很特别，它完全是拨弦拨出来的，而这个音乐的风格就叫：波尔卡。 二 介绍“波尔卡” “波尔卡”是音乐的一种体裁，属于男女对舞用的舞曲八年级下册《欣赏“波尔卡”音乐》教案。起源于捷克民间，曾经风行全欧，西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。它一般为二拍子，节奏活泼、欢快。典型的节奏型是： XX X XX X ｜ X X X 0 ｜。 鉴赏《闲聊波尔卡》 1 第一遍欣赏，要求：给音乐起名字。 生： 师：曲子的名称是《闲聊波尔卡》，也叫《唧唧喳喳波尔卡》或《叽叽嘎嘎波尔卡》 2 第二遍欣赏，要求：在笔记本上描述自己对音乐的感受八年级下册《欣赏“波尔卡”音乐》教案。可以用各种形式。 3 简介作品：这也是小施特劳斯作于1858年的一首力作。管弦乐曲。也是一首舞曲小品。作品诙谐热闹、有声有色地表现了妇女们嚷着叫着笑着闲聊的情景 4 尝试听出音乐的主要主题，并哼一哼： 5 ｜ 5 55 5 ｜ 5 55 4 ｜ 71 23 ｜ 5 22 6 ｜ 2 22 6 ｜2 22 71 ｜2345 6712 ｜ 3 55｜ 5 教师可以适当再对音乐作一个详细的描述：这首曲子中运用了许多小倚音，生动逼真地刻画了一群叽叽喳喳、喋喋不休的快乐妇女的音乐形象八年级下册《欣赏“波尔卡”音乐》教案。在接着的其他段落中，乐曲以这一主题为基调，频繁地采用倚音、波音、颤音等装饰音技巧，使音乐显得细碎活跃，惟妙惟肖地描绘了妇女快活的说笑声。同时，乐曲还采用顿音、重音等演奏手法，进一步突出了妇女说笑声中各种不同特点的语言音调。 6 听音乐让学生模仿曲子了的场景，并尝试写曲式结构。 让学生展示他们所知道的“波尔卡”音乐，并做一定的分析。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral educat