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八年级上册语文练习册答案人教版 学而时习之不亦说乎?以下是小编收集的八年级上册语文练习册答案人教版，仅供大家阅读参考! 　　八年级上册语文练习册答案人教版 二、语言积累 1、zèng;lǚ;jiū;lì; 絮;惮;悚;创 2、(1)外貌(肖像) (2)语言，神态 (3)动作 (4)神态 3、(1)身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。 (2)质问。 三、问题思考 1、文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了古怪的元旦仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给我讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠;重点是写了她给我买来了《山海经》。 2、强调了阿长给“我”买来《山海经》对“我”的意义。说明阿长是非常令人尊敬、让人感激的。 3、从这些事情中，可以看出阿长是一个很不幸，而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化，粗俗、好事，但心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 课文研读 四、整体感知 1、本文前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，所以用“阿长”称呼。另外题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲呢的意味，表现出“我”对她的怀念与感激之情。 2、鲁迅对阿长很怀念、很感激的。这是使用欲扬先抑的手法。 3、不写阿长是怎样买到《山海经》的，可以给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更会觉得那真是一种“伟大的神力”。 4、《风筝》写兄弟之间，志向不同，描写少年时的小矛盾，壮年时的感触。《阿长与》也是身处中年，回忆少年，写的是与童年有关的几个人和事。两篇文章启示我们从小应该接触好的、善的东西，长大才能有明辨是非的能力。 五、片段探究 1、语言、动作描写。 2、回忆中，阿长许多行为叫“我”讨厌，只是听阿长讲长毛的故事，才对她发生过空前的敬意;知道阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她;当她买来了《山海经》时，于是对她又发生了新的敬意。 3、表达出作者如获至宝的必情，很惊喜、很震动。同时对阿长产生了新的敬意。 课外延伸 六、拓展阅读 1、阿长;大堰河;善良 2、因为“我”从小在大堰河家生活，对自己亲生父母家感到陌生，因此忸怩不安。 3、例如：在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，把他画的大红大绿的关云贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;把“我”当儿子一样疼爱。 4、不重复。排比的运用增强了语言的气势，更好地表达出作者对大堰河的感激与怀念之情。 　　八年级上册语文练习册答案人教版 二、语言积累 1、xiè;sāng;jí;sù; 赋;颓;琐;躇 2、(1)指不幸的事接二连三地发生 (2)看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤 (3)蹒跚 (4)簌簌 三、问题思考 1、(1)到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 (2)这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 (3)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 (4)在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 思想的变化：一次次地流泪，反映了在父亲的关爱中，自己内心一次次受到触动，对父亲的爱体会得也越来越深。 2、描写的背影分别是：开篇难忘背影、过铁道买橘子时的背影、父子惜剐时背影、读信时再现背影。详细描写了父亲过铁道买橘子的背影，因为这个背影是故事情节的重点，也最能体现父亲的爱心，所以详写。 课文研读 四、整体感知 1、紫毛大衣;对比手法; 突出了父亲对自己的吝啬， 对孩子的舍得、大方和爱护。 2、结构上：“背影”是连接情节的线索; 内容上：“背影”是父亲的父爱的载体， 我通过对父亲“背影”的描写来感受父爱，怀念、感激父亲。 3、慈爱，关爱孩子，面对困难表现出刚强。 五、片段探究 1、动作和语言描写。父亲过铁道买橘子的情境。通过父亲攀爬铁道的艰辛表现出父爱的伟大，父亲对“我”的关心体贴。 2、(1)想让儿子休息，自己去为儿子买点路上吃的水果。 (2)关心儿子是否能顺利到达北京。 (3)担心儿子行李的安全。 3、父亲终于为儿子买回了橘子，感到尽了照顾儿子的责任。 4、父亲在车站为“我”买橘子的场景。