财务会计1—重庆三峡职业学院.ppt

第一节 报表识读理论 一、给出报表案例，让学生试识读 （一）资产负债表 1、学生试识读 2、提出问题：试读中你的关注点是什么？有何价值？理论上有较为统一的关注点吗？ （二）利润表 1、学生试识读 2、提出问题：试读中你的关注点是什么？有何价值？理论上有较为统一的关注点吗？ 二、报表案例识读讲解 （一）资产负债表识读 1、格式特点：账户式结构（非报告式），比较式结构（非单一数据结构）。 2、基本原理：资产＝负债+所有者权益 3、主要结构：资产负债表简表（点进接入） 第一节 报表识读理论 4、基本分析：资产、负债、所有者权益本年变动分析性识读；流 动资产与非流动资产结构变动分析性识读；流动负债与非流动负 债变动分析性识读；流动比率变动分析性识读；资产负债率变动 分析性识读。 5、不同报表使用者识读重点： 管理层：上述全部信息 债权人：流动比率、资产负债率 投资人：资产变动、净资产变动 （二）利润表识读 1、格式特点：多步式结构（非单步式结构），比较式结构（非单一数据结构）。 2、基本原理：收入-费用＝利润 3、主要结构：利润层次有三，即营业利润、利润总额、净利润。 4、基本分析：营业收入、营业利润、利润总额、净利润本年变 动分析性识读。 第一节 报表识读理论 （三）资产负债表与利润表并列分析性识读 营业收入利润率＝利润总额/营业收入×100% 资本收益率=净利润/实收资本×100% 资本保值增值率=期末所有者权益/期初所有者权益×100% 依据案例计算上述指标 四、报表附注识读 主要是识读其中的会计假设 （一）会计主体基本情况 （二）会计分期 （三）货币计量 （四）持续经营 五、会计报表与会计科目 （一）会计科目与会计报表 会计科目是对会计要素进一步分类所形成的项目，报表的总体 第一节 报表识读理论 框架是会计要素，因此两者之间具有统驭与服从关系。 （二）企业常用会计科目表 1、序号 2、编号 3、科目名称 4、分类 五、会计报表识读的意义 （一）满足相关各方的需要 1、投资人 2、债权人 3、企业内部管理层 4、政府及政府部门 第一节 报表识读理论 5、其他 （二）会计报表是会计账套体系中的一项重要内容 会计三大工具：凭证、账簿、报表 三大工具关系：凭证是基础，账簿是中心，报表是统领 识读报表编入第一章的理由：强调统领、强调综合 识读报表深化：在登记总账与编制报表、会计报表分析章节有更 详尽的描述 第一节 报表识读实训 一、给出报表实训案例，布置报表识读任务 （一）时间要求 ：2节课完成 （二）要成写成书面识读成果：主要是各种识读与分析表格及文字说明 二、指导学生进行报表识读 （一）集体讲解 （二）个别指导 三、核对报表识读参考答案 （一）给出答案 （二）要点讲解 四、归纳报表识读的意义 （一）就纳入第一章来看，主要是为了统领整个会计核算工作。 （二）就报表使用来说，主要是体现会计工作的综合价值。 第一节 建立新账理论 一、建立新账回顾与拓展 （一）回顾《基础会计》建立新账相关内容及目标 1、会计科目与账户 明确了会计要素及企业常用的会计科目与账户 2、借贷记账法 明确了原则上应选用有借贷记账符号的账页 3、会计账簿 明确了企业在具体建账时确定科目与账户的原则、各类账页的选择原则、账页的登记规则 4、会计报表 明确了常见的会计报表种类及重要报表及重要报表项目在一般情况下的编制。 4、会计核算程序与会计工作组织 明确了凭证、账簿、报表的选择，工作流程；明确了会计岗位初步设置。 第一节 建立新账理论 一、建立新账回顾与拓展 （二）《财务会计》课程关于建立新账的内容及目标拓展 1、建立新账的意义及类型拓展 2、建立新账的各阶段工作内容及目标拓展 二、建立新账的意义及类型 （一）建立新账的意义 1、强调外部需要，建账应符合会计准则的统一要求 2、强调内部需要，建账应有利于企业加强内部管理 （二）建账类型 1、延续性建账 2、新企业建账 3、合并企业建账 第一节 建立新账理论 三、建立新账准备阶段的主要工作 （一）建立本企业的会计制度 解决的核心问题是确定本企业的会计科目、本企业的会计政策和 会计估计 （二）进行资产清查和资产评估 延续性建账可借用年度清查工作成果，不必单独进行资产清查， 也不必进行资产评估。 新企业建账可以只经过资产清查程序。 合并企业建账则必须经过资产清查和资产评估程序 （三）确定会计核算程序并对会计工作进行分工 解决的核心问题之一是凭证、账簿、报表的确定 解决的核心问题之二是会计内控的落实和会计工作量的合理分配。 第一节 建立新账理论 四、建立新账实施阶段的主要工作 （一）确定账本类型，选择账页格式 （二）填写账户启用表，编制账户目