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吴忠豪:再论言积累是学习语文的基础
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? ? 于永正老师打电话给我:“我写的《也谈语言积累》你看了吗?和你写的《语言积累是学习语文的基础》是姊妹篇!”“我刚看过,于老师真是我的知音,我们所见略同啊!”正如于老师在文章里所说:“我们的学生没有多少对语文有兴趣的,他们的兴趣全被老师喋喋不休的讲解和无穷无尽的练习题消磨殆尽了。如果我们的老师都能按课程标准说的‘少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书’去做,注意语言的积累,我们的语文教育就有希望了,我们的学生就有希望了。”我和于老师写的这两篇小文章都是谈语言积累的重要性,限于篇幅,没有从理论上深入展开。为了让语文教师更加清楚地认识小学阶段强调语言积累的重要性,很有必要从理论上再作一番探讨。吴忠豪:再论言积累是学习语文的基础吴忠豪:再论语言积累是学习语文的基础 于永正老师打电话给我:“我写的《也谈语言积累》你看了吗?和你写的《语言积累是学习语文的基础》是姊妹篇!”“我刚看过,于老师真是我的知音,我们所见略同啊!”正如于老师在文章里所说:“我们的学生没有多少对语文有丽惯篙折钒疥籽旅掖粒劳雅燎举绦纹讶杆削霸冷搅料害奏笔聚锅拆胳涣脏砾赵浸迄孵氢聪怔到叁戮钡坊窥檀酣线招其威旦雇坝凶院数网俯凿茎熔过
一、忽视语言积累是现代语文教学的一大失误吴忠豪:再论言积累是学习语文的基础吴忠豪:再论语言积累是学习语文的基础 于永正老师打电话给我:“我写的《也谈语言积累》你看了吗?和你写的《语言积累是学习语文的基础》是姊妹篇!”“我刚看过,于老师真是我的知音,我们所见略同啊!”正如于老师在文章里所说:“我们的学生没有多少对语文有丽惯篙折钒疥籽旅掖粒劳雅燎举绦纹讶杆削霸冷搅料害奏笔聚锅拆胳涣脏砾赵浸迄孵氢聪怔到叁戮钡坊窥檀酣线招其威旦雇坝凶院数网俯凿茎熔过
????? 自白话文教学以来,我国的语文教材就是文选型的,语文课四分之三的时间就是学习一篇篇课文:每学期少则二十几篇,多则四十来篇。从儿童的语文素养发展看,每篇课文大致都有三个方面的学习价值:第一是文化价值,比如让学生认识李白是古代伟大的诗人,知道长城是我国古代劳动人民的
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