具体复习安排和复习措施.docVIP

具体复习安排和复习措施????（一）、汉语拼音　　1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。　　2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。　　3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。　　4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。（二）、识字　　1、听写生字词。2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。关注“字群”青：请、清、晴、静、精、睛、情……3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。?例如：生字数学题走+干=（）?袋－代=（?）常－巾+云=（?）因－大+才=（?）（?）+（?）=洞（?）+（?）=理木+（?）=（?）座－?（?）=（）生字游戏提供一些词，如：禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字，写下来。4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。生字“小魔术”加一笔日——（?）（　　）（　　）（　　）加两笔口——（　　）（　　）（　）（　　）减一笔王——（?）（?）加一个偏旁见——（?）（?）（?）???（三）、词语1、字、词擂台赛1）??词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。矮——高??暗——明（亮）?闲——空忘——记??丑——美?新——旧（老）冷——热??长——短?前（先）——后开——关??借——还?男——女轻——重??近——远?是——非湿——干??北——南?合——分坐——立??早——晚?有——无（没）冷淡——热情??瘦——肥?古——今多——少??放——收?红——绿3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。底——低??捡——脸?练——冻?树——村运——远??经——轻?洒——晒?乌——鸟申——甲??篇——遍?名——各?起——赶准——谁??喝——渴?丢——去?感——喊滴——摘??球——救?披——被?该——刻原——愿??秒——妙?线——钱?跳——桃认——让??凉——冷?炒——抄?稻——蹈晴——睛??要——耍?4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。油——邮??植——值?跟——根?完——玩拖——脱??坐——座?工——公?气——汽杆——竿??诚——成?在——再?及——级象——像??快——块?刚——缸?枝——只提——题??称——秤?久——九?同——童已——以??各——个?圆——园他——她——它?2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。（四）、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。1、谁?替/给/帮/为谁（????????????????????）。2、（?????????????）正（????????????）呢！3、（??????????????）渐渐（????????????????）。4、（????????????）一边（??????????????）一边（?????????????）。5、（　　　　　　　）把（　　　　　　　　　）。6、（??????????????）那么（??????????????），那么（?????????????）。7、（?????????????）已经（??????????????）。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。（五）、阅读1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。（一）词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：1、“什么怎么样的”?例：鸟蛋凉凉的改成“怎么样的什