作文备课20年以后.docVIP

作文备课 序号 训练内容（或题目） 20年以后 训练要求 题材 写作 写事 体裁 写作 记叙文 技巧 写作 指导学生充分展开想象，选择最感兴趣的内容写一篇文章． 写作指导（对写作题材、写作体裁、写作技巧的指导） 这次习作诗写一篇展望未来的想象作文。想象作文，同学们以前已经写过，并不陌生。但要按习作要求写好本次的想象作文，需要注意以下几点： 选择习作内容 这次想象作文的内容，在实践上是20年以后的情景，想象的对象则由三方面：你和你的同学的变化，学校和家乡的变化，中国和世界的变化。在这里，需要提醒大家的是怎样合理想象。一方面，要从现实出发展开想象。现实的情况是：我国改革开放20多年，综合国力显著增强，尤其在2002年11月加入WTO以后，将会突飞猛进的发展；世界经济已经进入“全球化“时代，发展变化将会日新月日。在这样的大背景下，学校和家乡、你和你的同学，发展变化也肯定是巨大的。 另一方面，又要不拘泥于现实，大胆想象。因为世界、国家、学校、加香、你和你的同学，发展变化的速度是不可预料的。所以，想象应该思维活跃，思路开阔。 究竟选择哪一方面的变化？按照要求，应该是你最感兴趣的。所谓“最感兴趣”九是你既想实现的目标，你最想看到的理想情景。 写作指导（对写作题材、写作体裁、写作技巧的指导） 有条理的叙述 选择好了想象的内容，就要重新考虑怎样表达。考虑的重点，是有条理的叙述。不论写哪方面的变化，都要想想写几个部分，一部分一部分地写下来，叙述就是有条理的。比如，写20年以后的中国，你就要把我国的经济状况、科技水平、国防实力、外交地位等一一讲清楚。再如，写20年以后的自己，就要把自己的生活环境、工作条件、取得的成果一一说明白。 拟定题目 在想好习作内容以后或者写完文章以后，你定一个吸引人的题目。 二、坚持认真修改，做到语句通顺，用字和标点正确。 参考例文 及资料 20年以后的一次集会 批改记录 序 号 姓 名 主要优缺点 等级或 分数 1 钟文杰 想像合理，内容丰富 2 李子民 想像大胆，写字认真 3 李志伟 语句通顺，有一定的条理 4 李子祥 写了自己20年以后的样子 5 钟凯 联系了自己的生活实际 6 王金辉 想像合理，字不太认真 7 寇怀智 想像别具一格 8 寇德勇 写出了20年后地球的变化 9 钟顺莲 写出了为什么要爱护地球 10 钟汗莹 能联系自己的生活实际 11 张梦瑶 联系了自己的生活实际 12 张续青 想像合理，字不太认真 13 钟霞 想像别具一格 14 钟声 想像合理,字欠认真. 15 高文艳 想像合理，内容丰富 16 高作燕 想像大胆，写字认真 17 寇英杰 语句通顺，写了自己最感兴趣的内容 18 寇晓靖 写了自己的学校未来是什么样子 19 李秀芳 联系了自己的生活实际 20 张勤富 想像合理，字不太认真 讲评教案 学生习作总体评价：根据训练目的要求进行分析 　习作评改 交流习作 １.学生分小组进行批阅作文。（在批阅的过程中，注意把他人的可取之处记下来。） ２、说一说自己喜欢小组内那位同学的作文，为什么？ ３、学生自己修改自己的作文。 全班讲评例文： １、总体评价： 本次作文，训练的重点是：想好大体思路后,展开合理的想象和联想。按照事情的来龙去脉,写成想象作文。从抽阅的作文来看，多数学生能用自己的知识积累和生活积累，进行大胆、丰富、合理的想象和联想，叙事有一定的条理， 符合习作要求。 ２、优点和不足： （１）有部分同学 能按文章的思路，并展开了合理的想象和联想。注意了叙述顺序，做到有条有理。 　例如： 20年以后的我。 讲评教案 优点及好的习作文章 ２、优点 ： （１）有部分同学对未来进行了大胆的想象，并选择了自己最感兴趣的内容进行描写。 （２）感情真实，内容具体。 例如： 的 的 （３）多数学生书写认真。 例如： 不足及改进措施 （1）想像内容描写太呆板。 （2）语言欠精炼，重复罗嗦。 （3）书写欠认真 措施： 学生随意找自己信任的同学交流习作，然后自改 弄懂作文意图，审好题 认真写字。 例文选读分析与欣赏 未来的教室 20年以后的家乡 作文备课 05 年 11 月 2 日 序号 7――8 训练内容（或题目） 读后感或者观后感 训练要求 题材 写作 感受 体裁 写作 记叙文 技巧 写作 指导学生把自己读过的一本好生活这一不好影视的感受写出来。 写作指导（对写作题材、写作体裁、写作技巧的指导） 我们读了一本好书或看了一个好的影视节目,总会有自己的体会或感受,或觉得受了教