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小学综合数据分段整理和统计-
小学综合数据分段整理和统计 扬州市邗江美琪学校 王春晴 教学内容：九年义务教育国标版小学数学第七册p70-74页。 教学目标：1、使学生掌握分段整理数据的方法，让学生经历统计的过程，能对统计结果作简单的分析，培养学生分析的能力。 2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 教学重点：。分段整理数据 教学难点：掌握整理数据的方法。 设计理念：在教学中，用实际问题激活学生的经验，感受分段整理数据的必要性，促进学生主动展开统计活动，并有意识的让学生统计自己身边的事，进一步让学生感受数学与生活的联系，发展学生的统计观念。 教学步骤 教师活动 学生活动 一、导入新课 1、谈话：同学们都有校服，想想你们的校服是什么时候做的？ 2、我们在做校服之前都要做哪些准备工作？ 3、瞧，这是梅岭小学身高记录单。（出示书70页例一身高记录单） 学生口答：测量身高、胸围等。 二、教学新课 1、提问：从记录单中你知道了什么？ 2、为方便厂家生产校服，我们把校服分为大、中、小三号，（出示图片：小号身高120-129厘米，中号身高130-139厘米，大号身高140-149厘米）你知道每种服装各要购买多少套吗？ 1、 你们认为用哪种记录方法比较好，为什么？ 2、 以小组为单位，用画正字的方法分段整理数据，组长作好分工，看哪组整理得既快又好。 谈话：我们能把正字记录单送给厂家吗？还要做什么？（板书：制作统计表）请你们把整理好的数据填入统计表。
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