级上学期语文学习目标检测质量分析.doc

2011年南安市小学一年级上学期语文学习目标检测质量分析 本学期，我市小学一年级上学期语文学习目标检测由小学教研室命题，由各中心小学、市直小学自行组织考试及评卷工作。下面汇总各单位送交的质量分析材料，对检测情况作简要分析。 试卷简析 本次试卷依据《语文课程标准》精神及学段教学目标，紧扣教材具体要求，立足我市学生学习的实际情况，做到难易适度，力求比较真实客观地考查学生的语文素养水平。 领域 主题 题序 能力描述 认知层次 题型 取材 分值 积累与运用 68% 拼音 识字 一 把音节和相应的图连起来，并抄写音节 记忆 连线 课本生活 8 填空 二 选择正确的读音 记忆 选择 课本 8 三 读拼音，写字词 应用 填空 课本 8 四 汉字笔画书写次序的归类 应用 填空 课本 8 词语 句子 五 形近字比较组词 应用 填空 课本 10 六 用所给的六个生字组合成六个词语 填空 生活 6 七 形容词、数量词、反义词搭配连线 连线 课本 11 八 照样子写句子 填空 生活 9 阅读 22% 课内阅读 九 古诗、课文内容背诵积累 记忆 连线 课本 16 十 填空 课外阅读 十一 提取信息 理解分析 填空 课外 6 提取信息 选择 对儿歌有自己初步的感受和想法 填空 看图写话 10% 十二 根据图意写几句话，有意识地运用阅读和生活中积累的词语。 理解创造 写话 课外生活 10 1、试卷双向细目表如下： 2、试卷特点： （1）考查内容全面。本张试卷共有十二大题，考察的知识点比较全面。试卷中的题目对应或参照教材内容、课后练习及语文百花园出现过的内容形式，体现课标学段目标要求，注重基础知识与基本技能的联系，全面考查学生的语文能力和素养。 （2）试题难易适度。试题难易梯度控制在8:1:1，即相对容易的试题占80%,有一定难度的试题占10%,有难度的题目占10%。试卷既面向全体学生，又兼顾个体差异，比较客观地反映学生学习语文的真实水平，重在激发学生学习语文的兴趣和学习语文的信心，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，能通过此次考试都有所收获。 二、答卷分析 （一）成绩统计 从各单位反馈上来的检测结果来看，我市一年级语文成绩较为理想。现以报送的质量分析材料中统计35个单位共15134名学生（占全市一年级学生总数的85.93%）的成绩，平均分89.29，及格率96.64%，优秀率70.91%。 （二）学生答题情况 下表中四个样本是分别由两所地处山区的农村中心小学及地处城乡结合部、沿海的中心小学提供的抽样统计数据， 分 值 抽 样 得 分 率 样本一 （抽样106份卷） 样本二 （抽样80份 卷） 样本三 （抽样100份卷）　 样本四 （抽样100份卷） 一、把音节和相应的图连起来，并把音节抄写在四线格里 8 98.82% 95% 98.89% 97.47% 二、选择正确的读音 8 87.5% 98.1% 97.56% 三、读拼音写字词 8 95.4% 98.8% 97.78% 四、按汉字的笔画书写规则抄写归类 8 94.5% 98.7 % 92.22% 五、形近字比较组词 10 87.35% 96% 97.78% 93.25% 六、用所给的六个字组合成六个词语 6 71.9% 70% 94.07% 七、形容词、数量词、反义词搭配连线 11 96% 92.4% 96.36% 八、照样子填词写句子 9 78% 95% 89.17% 87.65% 90% 82.5% 九、把同一首古诗的句子和题目连起来 8 93.6% 88% 89.72% 92.25% 十、根据课文内容选择序号填空 8 92.3% 95% 93.89% 十一、读儿歌完成练习 6 65.72% 95 % 78.67% 56.3% 76.5% 85 % 56 % 十二、看图写话 10 86.2% 78% 93.33% 86.3% 从上表可以看出，本次测试中除了第六题“用所给的六个字组合成六个词语”、第八题“照样子填词写句子”和第十二题“看图写话”四个样本的平均得分率存在一定差别外，其他各题的得分率非常接近。说明不同班级之间学生对于某个题型或知识点的理解掌握程度存在差异。此外，第十一题“读儿歌完成练习”的得分率普遍偏低。可以反映出老师们在平时的教学中都能重视基础知识和能力的训练，但一些需要学生独立思考、综合运用的题型仍需进一步加强指导。以下就答卷情况进行分析。 第七题“我会读一读，连一连”。主要是对应教材出现过的形容词、数量词、反义词的搭配连线。这