增强自尊自信.ppt

? 1、照镜子的次数比在小学的时候多了。 ? 2、衣着上追求时髦，容貌上注意修饰。 ? 3、模仿成人的发型、动作、言行。 ? 4、在家或学校发表自己对事物的看法。 ? 5、在集体生活中，对自己有信心的事争着去做。 ? 6、希望老师、同学了解自己的优点、特长。 ? 7、希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定。 ? 8、希望父母不要在客人面前说自己的缺点。 ? 9、反感大人（包括父母、老师）居高临下地训斥自己。 ? 10、希望大人有事与自己商量解决。 * * 增强自尊自信 征友广告 你想成才吗？ 你想成功吗？ 自尊和自信是您最佳的选择！ 正确认识自己 增强自尊自信 自尊自信是可贵的心理品质 自尊自信是获得成功的前提 自尊自信　自强不息 我们周围的同学是否有以下方面的 表现或心理需要呢？ 一、人贵有自尊自信 1、自尊自信是正确认识自己的结果 2、青少年自尊自信的特点 （1）关心自己的形象 （2）渴望表现自己 （3）要求他人尊重自己 (含义）尊 自 信（含义） 讨论 （1）关心自己的形象 1-3项反映了青少年比较关心自己形象的心理。处于青少年时期的学生，开始关注自己的外貌形象，注意自己的言行举止，并了解自己，愿意给人留下好的“自我形象”，以赢得别人对自己的尊重和肯定。 （2）渴望表现自己 4-7项反映了青少年渴望有机会表现自己的心理。青少年非常渴望在各种场合能有机会表现自己，展现自己，并受到他人的好评。这可以使我们的自尊心、自信心得到满足。 （3）要求他人尊重自己 8-10项反映了青少年有要求他人尊重的心理。这个时期的青少年已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。所以希望得到他人特别是父母、老师对自己的尊重和肯定。 　　春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。 晏子使楚 自尊 自尊也称自尊心，是个体由肯定的自我评价引起的自爱、自重、自信及期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理 。 简单地说，就是一种自我尊重。 　　小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委们立即向他抱以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。 是什么力量最终使小泽征尔获得了大赛第一名的好成绩？ 自信 自信表示着一个人自己对自己的看法：自己认为自己是不是有能力，自己是不是“值得”，自己是不是“看得起”自己。 简单地说，就是指一个人对自己的积极感受 。 旁白：一个大国打算入侵一个小国，行动前，曾派使节专程来到小国威胁，来使趾高气昂地说…… 使节：“小人国就是小人国，连国王都是那么小的，唉…真是…哎,闲话少说了，转入正题，我们呢…打算派一支千人大军横扫贵国。” 旁白：不料小国国王立刻回答…… 国王：“这可就麻烦了！”（摸摸大脑） 使节：“哈哈，小人国就是小人国，连胆子都是这么小的，是不是怕了？” 国王：“不，我是在担心，我们的监狱只能关500个强盗呀！怎么办呢？” 旁白：来使大怒…… 使节：“你给我听着！我们使用的可是当今世上能惊天地、泣鬼神，遇敌杀敌，遇佛杀佛的具有人工智能，自动导航的重型…坦克！” 旁白：不料国王叹了口气说…… 国王：“那我们就更不幸了。” 使节：“嘻嘻，怕了吧，感到不幸了，是吧？” 国王：“我们没有任何先进的武器，只有…遇狗打狗，永不放手的…打狗棒！想试试吗？” 旁白：第二次世界大战期间，德国法西斯的头头戈林曾问过一名瑞士军官 德国戈林：“你们有多少人可以作战啊？” 瑞士军官用手掌示意了一下。