教育学练习题答案.doc

第八章 班主任与班级管理参考答案 一、单项选择题 1.A 2.A 3.D 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C 9.A 10.B 11.A 12.B 13.A 14.D 15.D 16.C 17.D 18.A 19.D 20.C 21.A 22.A 23.B 24.C 25.D 26.C 27.B 28.A 29.A 二、多项选择题 1.ACE 2.ABCDE 3.ACDE 4.ABCE 5.ABCDE 6.ABCDE 7.ABCD 8.ABDE 9.ABCDE 10.ABC 11.ABCE 12.ABCD 三、填空题 1.京师同文馆 2.班级 3.个体影响力 4.控制 5.自我教育 6.组织实施 7.个体化功能 8.体育锻炼标准 9. 促进班集体全体成员的全面发展 10. 民主型、放任型 11.学生的发展 12.分析书面材料法 谈话法 四、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 五、名词解释 1.班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。 2.班级管理是一个动态过程，它是教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。 3.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。 4.班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理区间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 5.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。 六、简答题（答案要点） 1.（1）班集体初建期的松散群体阶段； （2）班集体巩固期的合作群体阶段； （3）班集体成熟的集体阶段。 2.（1）有利于形成学生的群体意识； （2）有利于培养学生社会交往能力与适应能力； （3）有利于训练学生的自我教育能力。 3.（1）有助于实现教学目标，提高学习效率； （2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风； （3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。 4.（1）确立班风目标。有经验的班主任在接手一个新的班级后，总是根据班级的实际情况来确立班风建设的基本思路，而后组织学生集体讨论，确立班级的班风目标。 （2）培养正确舆论。班主任应通过各种形式，使学生明确是非标准，形成正确的价值观念。 （3）强化行为训练。班主任要从大处着眼，小处入手，依据一定的规章制度，严格要求学生常抓不懈，反复训练。 （4）加强榜样示范。班主任要抓好典型，树立好榜样，应注意以身作则，以自身的言行来影响学生。 5.（1）班主任是班级建设的设计者； （2）班主任是班级组织的领导者； （3）班主任是协调班级人际关系的主导者。 6.对后进生的教育要做到：关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒。 七、论述题（答案要点） 1.（1）坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标 （2）健全的组织机构与坚强的领导核心 （3）严格的规章制度与严明的组织纪律 （4）正确的集体舆论与良好的班风 （5）宽松的个性发展空间 2.（1）当前班级管理中存在的问题：班主任对班级管理方式偏重于专断型；班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。 （2）解决策略：建立以学生为本的班级管理机制，即以满足学生的发展为目的；确立学生在班级中的主体地位；有目的地训练学生自我管理班级的能力。 3.（1）确定班集体的发展目标； （2）建立得力的班集体核心； （3）建立班集体的正常秩序； （4）组成形式多样的教育活动； （5）培养正确的舆论和良好的班风。 4.（1）了解和研究学生。了解学生的方法有：分析书面材料、调查法、观察法。 （2）有效地组织和培养优秀班集体。组织和培养班集体是班级管理的中心工作。 （3）协调校内外各种教育力量。班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。 （4）学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理。 （5）组织课外、校外活动和指导课余生活。学校的课外活动和课余生活一般都以班为单位来组织与安排，所以，组织与指导在这些活动也是班主任一项经常性的重要工作。班主任还应经常关心和了解学