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课题： 第二单元 分数除法应用 第1课时
学习目标：
1、掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法。
2、进一步培养自主探索 ，解决问题的能力，以及分析。
学习重点、难点：
重点：1、弄清题意，会用线段图的方式表示题目中的数量关系。
2、掌握“一直一个数的几分之几是多少求这个数”的应用题的解答方法，会用列方程解应用题。
难点：弄清题意，会用线段图表示数量关系。
学习过程：
一、复习旧知我过关 下面题中那个数量看作单位“1”。
（1）白兔是黑兔的是把（ ）看作单位“1”。
（2）一本书，已经看了是把（ ）看作单位“1”。
（3）今年的产量比去年增加是把（ ）看作单位“1”。
二、预习新知我用心
利用投影出示课本情境图：
例1：第一布艺兴趣小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划的，第一小组计划做多少个蝴蝶结？
例2：第二小组有6人，是第一小组人数的。第一小组有多少人？
教师组织学生观察并独立思考以下问题： 1、例题中的单位“1”各是什么？
2、怎样利用线段图表示出题意中的数量关系？
3、找出等量关系式列出方程并解答
三、交流释疑我能行:
1.学生在小组内交流在自主探究时自己不能解决的问题。
重点交流：⑴如何确定单位“1”。 ⑵如何找出等量关系列方程
2.小组选代表在全班交流汇报。
通过交流学生可能得出以下结论：
1）列算术法：
列方程： 画图分析 等量关系：
2）、列算术法： 方程法：
四、课堂训练我认真:
1、看图列算式
2、列方程解答
（1）一辆汽车的速度是每小时65千米，是火车速度的，火车每小时行多少千米？
（2）修一条公路，第一天修了6千米，相当于全长的。这条公路全长多少千米？
五、当堂达标我最棒:
1、大熊猫的寿命约为20年，相当于猩猩的 ，猩猩的寿命约为多少年？
2、小明家买了一袋面粉，吃了15千克，正好是这袋面粉的，这袋面粉还剩多少千克？
六、个案补充或反思：
课题： 第二单元 分数除法应用 第2课时
学习目标：
1、熟练掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法。
2、进一步培养自主探索 ，解决问题的能力，以及分析。
学习重点、难点：
重点：1、弄清题意，会用线段图的方式表示题目中的数量关系。
2、熟练掌握“一直一个数的几分之几是多少求这个数”的应用题的解答方法，会用列方程解应用题。
难点：弄清题意，会用线段图表示数量关系。
学习过程：
一、基本练习
1、口算：
÷ 2= ÷3= × = 2÷ =
÷= ÷= ÷= ÷4 =
2、解方程：
2 x = 20 x = x ÷ = x - 5 =30
3、算一算、比一比，你发现了什么？
6 ÷ （ ）6 ÷1 （ ） ÷（ ）
÷ （ ） （ ） ÷ 1 ÷ （ ）
二、综合应用：
1、武汉长江大桥长江大桥长约1600米，相当于黄埔大桥的 。黄埔大桥有多长？
2、我国漠河冬至时昼长约7小时，相当于夏至时周长的 。夏至时漠河昼长大约为多少小时？
三、达标测试
1、（1）大熊猫的寿命约为20年，相当于猩猩的 。猩猩的寿命约为多少年？
（2）牛的寿命约为猩猩的 ，牛的寿命约为多少年？
（3）牛的寿命相当于大象的 ，大象的寿命约为多少年？
2、有一组互相要互相咬合的齿轮，小齿轮有25个齿，是大齿轮齿数的 。大齿轮有多少个齿？
四、个案补充或反思：
课题：第二单元 分数乘除混合运算 第1课时
学习目标：
1．能正确进行分数乘除混合运算，并用分数乘除混合运算解决问题。
2.指导学生在解决问题的过程中完成对计算方法的探索。
重点、难点：
1.正确计算两步计算的分数乘除混合运算试题。
2.综合运用所学知识解决问题的能力。
学习过程
一、复习旧知我过关：
1.说说整数乘除混合运算的运算顺序。
2.口算： ÷ 2 = ÷3 = ×=
÷= ÷= ÷=
二、预习新知我用心：
1．提出问题，明确目标
仔细观察课本32页信息窗4画面，你能发现哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？ （ 提出问题：这
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