一年级音乐3课教案.docVIP

一年级音乐 3课 一、教学内容：? 1、?聆听《让我们手拉手》? 2、?聆听《鸭子拌嘴》? 3、?表演《一对好朋友》? 4、?表演《数鸭子》? 二、教学总目标：? 1、?通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。? 2、?能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。? 3、?能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。? 4、?能准确地读出两声部带词的节奏。? 三、教材分析：? 1.?童声独唱《让我们手拉手》? 《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。? 2.?民间打击乐《鸭子拌嘴》? 本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。? 该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。? 3.?歌曲《一对好朋友》　? 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。? 4．?歌曲《数鸭子》? 《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。? 四、学情分析 ???本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点学生去听。 五、课时安排：二课时????? 第一课时 教学内容：? 1、?欣赏歌曲《让我们手拉手》? 2、?学唱歌曲《一对好朋友》? 3、?表演歌曲《一对好朋友》? 4、?编创与活动? 教学目标：? 1、?通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。? 2、?听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。? 3、?通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。? 教学准备：? 课件、?投影? 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：? 一、常规练习? 1．?随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。? 2．?音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。? 3．?复习前课内容。（唱游为主）? 二、新课学习：? 1．?听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）? 1）?完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？? 2）?复听时可自编动作表演。? 2．?听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容? 3．?歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。? 4．?歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。? 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。? 课后反思：通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作，引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高，利用学生的积极性，鼓励学生进行自我创编动作表演歌曲。???? 第二课时 教学内容：? 1、?欣赏乐曲《鸭子伴嘴》? 2、?学唱歌曲《数鸭子》? 3、?表演歌曲《数鸭子》? 4、?节奏编创活动? 教学目标：? 1、?通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。? 2、?听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。? 3、?通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。? 教学准备：? 课件、投影 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：? 一、常规练习? 1．?随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。? 2．?复习前课内容。（唱游为主）? 3．?二声部节奏编创活动：