《新时期的理论探索》.pptVIP

邓小平理论形成的背景 “文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注 关于真理标准问题的讨论 ——打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束缚，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，是一次深刻的思想解放运动 2.中共十二大的召开 （1）时间： （2）内容： （3）意义： 在新的历史条件下，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党 ①“三个代表”思想适应了当代世界和中国变化的新形势，是一个完整的科学的思想体系 ②是进入21世纪以后中国共产党的重要指导思想，是指导中国特色社会主义事业断开创新局面的强大思想武器 ③是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展 人民生活，蒸蒸日上 邓小平理论的历史地位 ①在社会主义现代化建设新时期，以邓小平为代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面经验，借鉴其他国家社会主义国家建设的经验和教训，集中全党全国人民的智慧，创立了邓小平理论。 ②邓小平理论是中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 ③邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想。是马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。 我们党应该 怎么办？ 与时俱进 开拓创新 （1）国际形势： ①世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展 ②世界的变化给中国带来的机遇，同时面临严峻挑战，迫切需要给予科学的回答。 （2）国内发展： ①进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新阶段。 ②在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题 “三个代表”重要思想的创立背景 （1）2001年，江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话 “三个代表”重要思想的创立过程 全面而深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。 确立为全党的指导思想，写入党章 （2）2002年，中共十六大江泽民的报告 只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益的忠实代表， ——江泽民 轻松连线 温总理在抗震一线 “神七”飞天 代表先进生产力 的发展要求 代表最广大人民的 根本利益 代表先进文化的 发展方向 返回 “三个代表”重要思想的根本问题 “三个代表”重要思想的历史地位 课堂小结： 新时期的理论探索 思 想 体 系 创 立 者 解 决 问 题 历 史 作 用 邓小平理论 以邓小平为核心的党的第二代领导集体 什么是社会主义; 怎样建设社会主义 使中国人民富起来； 开创中国特色社会主义道路 “三个代表” 以江泽民为核心的党的第三代领导集体 进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义； 创造性地回答了建设什么样的党、怎样建党 向全面建设小康社会迈进; 加快推进社会主义现代化 科学发展观 以胡锦涛为代表的党中央领导集体 什么是发展，靠谁发展，为谁发展，怎样发展 推进中国特色社会主义伟大事业，夺取全面建设小康社会的新胜利。 “翻身不忘毛泽东，致富不忘邓小平” 毛泽东思想 邓小平理论 第18课 新时期的理论探索 课标要求 1、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 2、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 “凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护； 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。” ——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论 实质：继续坚持“文革”时期的“左”倾错误 （必要性） （可能性） (1) (2） (3) 解说词：意义 (用一句话概括) 1978年中央工作会议 真理标准大讨论 邓小平理论的形成 2、十一届三中全会 3、中共十二大 4、中共十三大 5、92年南方讲话 6、中共十四大 7、中共十五大 伟大的转折 提出走自己的路，建设中国特色社会主义 第一次系统概括建设有中国特色的社会主义理论 社会主义的本质和“三个有利于”标准 提出建立社会主义市场经济体制 明确提出邓小平理论为党的指导思想并写入党章 正式形成 成熟 酝酿 确立 1、中央工作会 议上的讲话 是建设中国特色社会主义新理论的宣言书 一、社会主义建设的问题上： 1、指导思想： 2、建设道路： 3、社会发展阶段： 4、基本路线： 5、社会主义的本质： 6、判断工作是非的标准： 7、经济体制： 二、在社会主义建设的外部条件问