人教版语文四年级下册第八单元.docVIP

备课时间第( )周 星期( ) 授出时间第( )周 星期( ) 总第( )课时 寓言两则 【教学目标】 认识6个生字，会写13个生字,能正确读写词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，懂得学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 善于提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 【教学重难点】 体会人物的心理，理解两则寓言的寓意。 鼓励学生发表自己的见解。 【教学方法】 讲授法、讨论法三者结合。 【教学准备】 PPT 【教学课时】 两课时 第一课时 【教学目标】 学习《纪昌学射》，认识2个生字，会写4个生字。正确读写本课词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，懂得学习要练好基本功的道理。 提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 【教学重难点】 整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 结合重点语句，体会人物的品质。 【教学流程】 一 导入新课 激发兴趣 我们已经学习了很多富含深刻道理的寓言故事，今天我们一起来学习一则新的寓言故事。这则寓言故事的主人公是谁呢？在他身上发生了什么故事呢？ 今天，我们来学习《纪昌学射》。（指导：“纪”字做姓氏的时候读第四声。） 读了课题，你想知道什么呢？ 二 初读寓言 整体把握 好，带着你们的问题，自由读读课文，争取把课文读通、读顺，遇到难读的地方多读几次。 刚才大家读得很认真，下面我们来检测一下大家的效果，看看谁能把这组词语读准确。（出示词语：梭子 妻子 虱子） 师：见过梭子吗？出示图片（梭子是织布机上牵引横线的一种工具，现在引申为时间匆匆流逝——日月如梭） 看来大家读词没有什么问题了，那么课文讲了一件什么事呢？请大家迅速浏览课文，试着把这句话补充完整。 纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，飞卫让他先 ，学好后，再教 、 ，最后，纪昌成了 。 小结：像这样抓住主要人物，按照事情发展的先后顺序就能把课文的主要内容概括得简单明了。 现在，我们来一起学习这篇课文。 三 读读议议 感受纪昌 在纪昌学射的过程中，哪一部分给你留下了深刻印象？（纪昌练眼力的部分，也就是课文2、3自然段。板书：下功夫） 请仔细默读这两个自然段，你感受到了一个怎样的纪昌，在相应的句子旁边写下你对他的评价。 学生自由朗读，并做批注，教师巡视指导。 交流反馈。教师选取有代表性的词语随机板书，如认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练。 抓住重点词句深入感受纪昌的品质。 师：在同学们眼中，纪昌是一个认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练的人。 ⑴哪些句子让你有了这样的感受呢？请你们好好读读这些句子，读出你们的感受。 ⑵品词品句，读读议议。 ⑶出示句子。 “妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。” ⑷谁来读读这句话？ 字里行间的哪些词语让你们感受到纪昌认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练？别着急，通过你的读来告诉大家。 ⑸什么是注视？（眼睛盯着一个目标，不能眨一眨。） 我们也来学习纪昌的样儿，请大家牢牢注视这个红色物体10秒。 ⑹请问大家眼睛累吗？你们刚才只是注视了10秒啊，如果让你们注视1小时、10小时会怎么样啊？可是纪昌却一直坚持着。 引读——早上，妻子织布的时候 ———他注视着梭子来回穿梭。 引读——中午，妻子织布的时候 ———他注视着梭子来回穿梭。 引读——晚上，妻子织布的时候 ———他注视着梭子来回穿梭。 ⑺两年里他重复着一个动作，同学们想送一个什么词给纪昌啊？（随机板书） ⑻除了这句话，你还想品读哪句话？ 出示句子：“他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。” ⑼你看到纪昌怎么练了？ 引读：他用长头发把虱子吊在窗口，当炎炎夏日时，他—— 当寒风刺骨时，他—— 这不是一天、两天，而是—— 正所谓“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了怎样的成效呢？ ⑴出示语段：“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。” ⑵谁还愿意来读一读？ 理解“相当到家”在语境中的意思。（炉火纯青、本事很好，技术高，非常厉害……） 他厉害到连针刺他的眼皮都——，所以这里破折号的作用就是解释说明。 ⑶用上“本领练得相当到家了”说说第二次练习的成效。出示句子：“他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口