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人教版新目标英语教材分析新目标很多老师都认为这本教材变化大，对于广大农村学生来说，使用起来有较大的困难。自从认真对教师上课前对教材的分析和评价标准的要求讲座后，我启发很大。下面就人教版教材说说本人的几个浅显的观点。
新目标英语还有很多优点，如何使学生在动中学，用中学，学的过程中不断了解各国文化等等。但我在操作过程中还是有很多问题，如：1、有些内容就很难让大多学生的明白，从而很难达到预期的效果，新目标英语注重口语听说阅读训练而淡化了语法教学，使学生在练习及作文中出现一些不可预见的错误。
2、新教材的词汇量太大，学生产生畏难情绪，影响了教师的授课质量。另外有关单词的编排，有些已学过的单词在后来的单词表中重复出现，而一些从未出现过的单词却在单词表上无踪。
3、新教材的操作难度大，加重了教师的备课与授课负担新目标英语每个单元都围绕一个具体的话题展开，但毕竟课文里的具体的可操作的内容较少，教师在备课时需要自己精心编排方能授课，而教师手头又没有现成的资料或教学辅导材料可以利用，而且很多话题较新，教师处理起来确实有一定的难度，这一切大大增加了教师的备课难度。再加上每个单元相对独立，不象以往那样知识成体系，许多教师一时还不能完全适应。
虽然新目标有优点也有缺点，但作为教师我们应在教学中应多角度钻研教材，创造性理解和使用教材，根据我们自己农村的学生的实际情况和新课程标准的要求，对自己使用的教材做出适当的增删、整合、重组，加深、拓宽课程的内涵和外延，从而达到最好的教学效果。
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