二级语文上册第二单元教案.docVIP

课 时 教 学 计 划 授课日期： 年 月 日 课题 识字2 第 一 课时 教 学 目 标 1．会认“棋、弹”等11个生字，及由生字组成的词语。 2．会写“胡、戏”等8个生宇。 3．了解学校丰富多彩的生活，培养正当的兴趣爱好。 教学 重难点 识字、写字 教学 准备 生字卡片 教 学 过 程 自我调整 一、激趣导入。 1．齐读导语。 同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！ 2．同学课下都在干什么？ 这些丰富多彩的校园生活，我们在识字2中，都能找出来。（板书课题） 二、初读感知。 1．自由读，找出与图中相对应的词语，画上横线，帮助理解。 2．同桌互相读一读，仔细听一听读得是否正确。 三、识记生字。 1．指名读，正音。 2．小组比赛读。 3．互相交流识记生宇的方法。 熟字加一部分：棋，钢。 偏旁联想记：弹、钢、喂、鸽、航、模。 （想想偏旁跟字义有什么关系。） 分解部件记：胡、戏、琴。 （古—月一胡、又一戈—-戏、王—王一令—琴、又一见—观） 4．抽卡片认读词语。 5．组词练习。 京戏 唱戏 航模 航行 钢琴 琴声 钢笔 钢铁 弹琴 弹力 养鱼 喂养 6．会用学会的词组句。 教学反思: 课 时 教 学 计 划 授课日期： 年 月 日 课题 识字2 第 二 课时 教 学 目 标 1．会认“棋、弹”等11个生字，及由生字组成的词语。 2．会写“胡、戏”等8个生宇。 3．了解学校丰富多彩的生活，培养正当的兴趣爱好。 教学 重难点 识字、写字 教学 准备 生字卡片 教 学 过 程 自我调整 一、复习巩固。 1．开火车认读生字和词语。 2．用卡片检查认读生字、词语情况。 二、学习生字，指导书写。 1．抽卡片认读“胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养”。 2．按结构分类，再说说你准备怎样记住这些字。 找出左右结构的宇：胡、戏；棋、钢、观、弹。 找出上下结构的字：琴、养。 3．指导书写。 胡、戏、棋、钢、观、弹要写得左窄右宽。“戏”字不要漏写点。 琴、养上宽下窄，撇捺要展开。 4．学生描红临写，教师巡视指导。 5．评论。 选个别同学写字练习评评，看是否规范。 6．完成“我会写”。 学生在田字格里写一写，注意写规范。 三、扩展活动。 除了书上写的活动外，你还开展过哪些活动，用三字词语把它写下来。 教学反思: 课 时 教 学 计 划 授课日期： 年 月 日 课题 一株紫丁香 第 一 课时 教 学 目 标 会认8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情。 教学 重难点 重点：在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。 难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法 教学 准备 生字卡片 教 学 过 程 自我调整 一、情境导入。 师：天色已经黑了，几个小学生还没有回家，他分信悄地走进一个安静的小院里，在窗前栽了一株紫丁香。想不想知道发生了什么事？今天我们就来学习《一株紫丁香花》（板书课题） 二、读课文。 1．轻声自由读，要求读准字音，难读的字多读几遍。 2．画出带生字的词多读几遍，并联系上下文初步理解词意。 3．标出每一小节序号。 4．想一想，文章讲的是一件什么事？ 三、检查自读情况。 1．这首诗歌分为几个小节？2．指名读课文，正音。 3．说说课文主要讲了什么？ 四、指导学生学习生字、生词。 1．认读生率并给生字组词。 2．认读15个生词。 3．你认为哪些字难认？想什么办法记住的？ 4．你认为哪些字难写？ 5．重点指导书写： 歌：左右结构，左边两个“可”要写小，右边一个“欠”。 甜：左右结构，右半部分笔顺： 休：可以这样理解：一个人靠在树木旁休息为“休”。 6．完成“我会写”。 看清每个字的结构及它们在田字格中的位置布局，然后写一写。 教学反思: