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九年级政治常见题型的解题方法 中考题目中材料题占35分，具有决定政治成绩成败的重要性。同时，也请同学门相信自己：考试的所有问题我们都学过，只是我们要学会联想，学会寻找与问题的结合点。而且如果第一问你不会，可以先放一下，继续往下做，很可能你会从第二问、第三问中得到一些启示，再回过头来做第一问。最后按照正确的答题方法解答。 一、关于“选择”类题： 1、读题干时抓住关键词（如：因为－因此、正确－错误、公民－人民、国家应－公民应--主导－主体、目的―目标、标志是―标志着、最基本－最主要、 根本、本质） 2、选择题肢时可用排除的方法： 第一轮排除错误的题肢； 第二轮排除无关的题肢； 第三轮排除关系颠倒的题肢； 最后将剩余的题肢带入题干，是否符合题目范围，看看谁更为准确。 3、注意：（1）选项中说的绝对的一般不选。（如：仅仅、唯一、只是、全部、一切等） 二、关于“材料说明什么了”类题： 1、要学会看材料，善于从材料中获取有效信息（概括材料主要内容时可抓中心句、关键词） 2、上升到所学观点；（回归教材，寻找与课本知识的结合点） 3、看清设问，（是分别说明还是共同说明，弄清所提问题的指向性，再落实答案） 4、准确作答，语言精练（尽可能用书本上的政治术语） 三、关于“运用……原理分析材料或提出建议等”类题： 1、先将原理写出来； 2、根据问题指向进行分析材料或提出建议。 四、关于“点评”（行为点评、观点点评、漫画点评、评价、辨析、评析）类题 1、判断正误（行为一般从法律、道德角度进行评价） （观点一般明确作出是对的或是错的） （漫画一般指出反映的现象、问题或道理 ） 2、说明对或错的原因：寻找依据----------即为什么（联系所学知识，尽可能用课本上的政治术语作答） 3、分析后果（正确的会带来什么意义，不正确的会引起哪些危害） 4、正确的该怎么做？ 五、关于“漫画”类题：（关键在于准确把握漫画寓意） 1、抓标题，作为解题的突破口； 2、看画面，弄清画面中的人、事、物之间的关系； 3、品位语言、文字，思考夸张之用意； 4、回归教材，找出书本上与漫画密切的基本观点或基本原理； 5、根据问题指向作答（在书写时要将书本知识和材料结合起来） 六、关于“意义”类题： 1、一般用“有利于……” 2、可以从具体到抽象（具体的意义可结合材料的内容展开， 间接的意义可结合书本相联知识展开） 3、注意问题的指向性； 4、注意多角度思考。 七、关于“如何”类题： 1、国家要 （1）运用法律武器，（制定……法，规范……行为，打击……违法犯罪） （2）加大宣传力度，加强国家管理和监督， （3）运用科学技术，（研发……新产品或解决……问题） （4）可结合材料谈解决社会问题的具体方法， 也可根据书本知识提出一些有关要求 2、公民要 （1）思想上（加强学习，提高自身素质，树立…意识，增强……观点） （2）行动上（从日常生活小事做起，从现在做起；积极宣传……知识；善于向……部门提建议；敢于同……行为作斗争） 如针对经济发展中的问题，请从法律角度提几条合理化建议。 答法：：⑴明确提建议的对象。⑵从以下几个角度去组织。①国家②社会（家庭、学校、企业、当地政府）等③青少年个人 答：⑴国家：①建立健全相关的法律法规，加大执法力度，保障？的合法权益。 ②加强宣传教育，提高公民的法律意识。 ⑵当地政府：政府相关部门要强化责任意识，加强监督管理。 ⑶企业：要依法规范自己的经济行为 ⑷青少年个人：增强可持续发展观念，依法同破坏环境、浪费资源的行为作斗争。 八、启示题（想到了什么，有什么感受，感悟） ⑴概括材料说明了什么或反映了什么问题。（这是一种？的行为或表现） ⑵针对这一问题我们应该怎么做？①②③ 九、关于“认识理解”类题： 围绕 “是什么？为什么？怎么办？”进行展开。 十、综合实践活动类：（活动形式） 1、开展某一类活动 A活动目的（开展某活动的体会、收获、意义） （1）知识：通过活动，了解……情况，加深对……的知识的理解； （2）能力：增强搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；（提高了综合实践能力） （3）觉悟：增强了……的意识，培养了……的情感，落实……的行动 B、活动步骤： （1）活动准备： a确定活动主题 （即制定计划）b明确活动形式 c布置任务和分工等 （2）活动实施 （3）活动总结（活动成果展示） 2、社会调查 A、调查目的（见上活动目的） B、调查方法：采访法、观察法、问卷调查法、查阅书籍资料法、网上搜集资料法等。 C、调查对象 D、调查结果 E、合理化建议 3、主题班会 （1）确定活动主题 （2）明确活动目的 （3）拟定活动形式（演讲、辩论、知识竞赛、座谈会、故事会、报告会等）