化学教材对比ppt.ppt

2012版初中化学教材对比分析 人教版新旧化学教材对比 （一）体系结构 基本结构框架 变更栏目名称 增加提示性边框栏 人教版章节编排顺序变化 共十二单元 绪言 《化学使世界变得更加绚丽多彩》 第一单元《走进化学世界》 第二单元《我们周围的空气》 第三单元《自然界的水》--- 《物质构成的奥秘》 第四单元《物质构成的奥秘》--- 《自然界的水》 第五单元《化学方程式》 第六单元《碳和碳的氧化物》 第七单元《燃料及其利用》 第八单元《金属和金属材料》 第九单元《溶液》 第十单元《酸和碱》 第十一单元《盐 化肥》 第十二单元《化学与生活》 单元结构调整 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 文字修改 换图 内容调整 文字修改 引言更加通俗，直奔主题——什么是化学？化学有什么用？ 第一单元《走进化学世界》 课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课题3 走进化学实验室 一、内容结构 课题3中增加“连接仪器装置 ”操作 加强对学生实验与探究活动中的方法指导 调整探究步骤顺序——收集气体由易到难；检验气体与前面所给信息对应 强化实验安全 课题1 空气 更换图片、资料信息 内容微调（课题1） 制取氧气实验和探究的调整（课题3） 更换图片 更新资料信息（课题1） 内容微调（课题1） 制取氧气实验和探究的调整（课题3） 原探究改实验活动 制取氧气实验和探究的调整（课题3） 原实验2-5双氧水制氧气实验改探究(催化作用) 制取氧气实验和探究的调整（课题3） 制取氧气的实验2-7改用高锰酸钾为原料 氯酸钾制氧气实验改描述 内容结构 顺序变化——单元序由4提至3，原子核外电子 排布和离子内容移元素知识之前 内容变化——分子和原子移此，化合价和化学 式移至4单元 课题变化——4个课题改3个课题 图和资料变化——资料增加、合并、移正文， 增加图示 顺序变化 内容变化 课题变化 顺序变化 内容变化 课题变化 图和资料变化 ——增图 图和资料变化 ——增、修资料 内容结构 顺序变化——单元与课题 内容变化——分子和原子→化学式与化合价； 氢的拓展课题内容分散安排为正文 水资源内容调整——增化学味 精选探究——新编、删减 根与离子的化学式 顺序变化 内容变化 内容变化 水资源内容调整 ——增、换图表 水资源内容调整 ——更新信息、调查 精选探究——新编 根 离子的化学式 一、内容结构 质量守恒定律的引入——设问和史实（原资料内容） 实验改进——白磷改红磷；加方法指导框 质量守恒定律的引入 实验改进 内容结构 实验变化——调整内容、增加指导 内容变化——补充、完善各类知识 加温室效应正面作用介绍 加“自然界中二氧化碳的循环”图示 内容结构 调整单元内的课题结构 更新和调整资料信息 修改探究活动内容 增加学生实验活动 取消拓展性课题，部分内容移至文中“资料” 调整单元内的课题结构 更新和调整资料信息 修改探究活动内容 增加学生实验活动 拓展性课题内容简化后用作“资料” 1.保持本单元原有的体系结构。 2.体现《课程标准》的修订要求。 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 3.根据教学实践的反馈，进行相应的调整和修订。 如改进实验或探究活动、更换图片、完善习题等。 4. 强化培养学生的资源意识。 1.保持本单元原有的体系结构。 2.体现《课程标准》的修订要求。 实验活动5 一定质量分数的氯化钠溶液的配制 3.根据教学实践的反馈，进行相应的调整和修订。 如改进实验或探究活动、某些内容改写、更换图片、完善习题等。 1.保持本单元原有的体系结构。 2.体现《课程标准》的修订要求。 实验活动6 酸、碱的化学性质 实验活动7 溶液酸碱性的检验 3.根据教学实践的反馈，进行相应的调整和修订。 如改进实验或探究活动、更换图片、完善习题等。 1.保持本单元原有的体系结构。 2.体现《课程标准》的修订要求。 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 3.根据教学实践的反馈，进行相应的调整和修订。 如改进实验或探究活动、更换图片、完善习题等。 1.保持本单元原有的体系结构。 2.密切联系学生的生活经验，对某些内容进行修改。 3.根据科技进步和社会发展，对数据、联系生活和社会实例等进行更新。 4.根据教学实践的反馈，进行相应的调整和修订。如更换或删除图片（不美观或意义不大）、完善习题等。 沪教版新旧化学教材对比 沪教版 共九章