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《我 想》随文练笔 ——五年级下册第二单元 海区光明路小学 二〇一三年三月二十二日 《我想》随文练笔教学设计 一、练笔内容： 结合诗内容，诗的结构，让学生模仿写出自己美妙的想象，美好的向往和憧憬。 二、练笔目标： 让学生体会童年生活的美好，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。试着学用一些准确的动词。 三、练笔指导过程： （一）播放《童年》歌曲，回忆童年生活，说一说自己的童年趣事。 （二）…… （六）我们都来当一当小诗人。学生动笔完成小练笔，教师巡视，适当指导。 （七）写完后，学生作品展示，讲评学生作品。 （八）教师总结 孩子们都能模仿小诗写出自己的想象，都有当小诗人的天分，如果把词语用得准确些，就更好了。 四、练笔反思： 今天的小练笔，大部分学生都能写出自己的想象。不足的地方，一是我没有及时指出孩子们运用不当的词语，没有加以点评。二是孩子们动词不会用，用了很多重复的动词。总之，我觉得经常性的小练笔，不失为一种提高习作水平的有效方法。学生没有完成大作文的精神压力和紧张感，少了很多条条框框的限制，精神得以放松，动笔能力得以发挥，我觉得效果很好。 执笔人：王惠平 五、学生作品：《我想》学生小练笔 我 想 五一班 郝家福 指导教师 项林林 我想变成北斗七星， 在夜间， 给迷路的人指明方向。 让他们找到回家的路， 和家人团聚。 我想变成宇宙飞船， 飞向宇宙， 去探索宇宙的奥秘， 解开科学家解不开的谜。 评语：想象力丰富。 我 想 五一班 谢启涵 指导教师 项林林 我想变成燕子， 夏天飞到北方， 去欣赏北国风光。 冬天到南方自由翱翔， 去看看南国的风光 衔来一根根树枝 ， 它就是我的家。 我们鸟类家族很大 到处都是亲人朋友们， 每天在一起换了玩耍。 评语：从小诗事中看出你是个爱生活的好孩子。 我想 五一班 赵娟 指导教师 项林林 我想变成白云， 无忧无虑地在天空上飘荡。 看大树多茂盛。 瞧人们多幸福， 飘啊，飘--- 飘向最美的地方。 评语：你的想法真美好。 我 想 五年二班 贺嘉勇 指导教师 刘翠霞 我想把我自己， 种在月球上。 望着浩瀚的银河， 看着茫茫的宇宙。 看啊!看— 看到织女和牛郎。 评语：你的想象真丰富，未来的小诗人。 我 想 五年二班 张亚楠 教师 刘翠霞 我想让自己 变成蒲公英。 小嘴一吹， 我就会轻轻地飞出去， 飘啊，飘---- 飘向那蓝天白云。 评语 ：想象很丰富，未来的小诗人。 我 想 五年二班 李娜 指导教师 刘翠霞 我想把眼睛 安在海里， 看威武的大龙虾， 瞧漂亮的珊瑚， 看啊，看--- 大海就是我的快乐。 评语：想象挺合理，写得较好。 我 想 五三班—曹泽宇 教师张学云 我想变成一只天鹅， 拥有雪白、柔美的身躯。 在清清的河水里， 游啊，游— 游到天边， 看那五彩缤纷的朝霞。 我想变成一朵荷花， 拥有优美的舞姿。 在荷叶群绕的湖水里， 跳啊，跳— 展现自己华丽的舞蹈。 我想变成一艘飞船， 拥有强硬的外壳。 在宇宙中， 飞啊，飞— 探索宇宙的奥秘。 我还想变成ufo， 拥有神奇的力量。 在星球上， 看啊，看— 看着外星人那一张张奇怪的面孔。 老师评语：多么奇妙的想象啊！ 我想???????????????????????????????? 五三班—日娜 教师—张学云 我想有一双自由的翅膀 飞向蓝天， 让柔软的云儿变成我的朋友， 让蔚蓝的天空变成我的亲人， 让星儿陪伴着我进入梦乡。 我想有一双千里眼， 看世间一切美好的事物， 看孩子们尽情玩耍。 看花儿欢乐歌唱， 看大树激情舞蹈， 看春天那绿色的春装。 我想有一双顺风耳， 聆听世界一切美好的声音。 听雨儿拍打着水花， 听风儿吹拂着柳枝， 听孩子们嬉戏欢笑。 我想让世界上所有的孩子 都能和我一样， 过着无拘无束、 快乐的生活。 评语：你的想法真美妙 我 想 光明路小学五四班 云凌志 辅导老师 边玉英 我想把眼睛， 安在海洋里。 看美丽的珊瑚， 瞧五彩的小鱼， 看啊，看—— 看到水底世界的奥秘。 我想把鼻子， 安在花丛中。 闻芬芳的花香， 吸天地的精华。 闻啊，闻—— 让人久久不愿离去。 我想把自己， 变成蒲公英， 飞在花丛中， 飞到湖水边， 飞啊，飞—— 飞到我理想的境界。 评语：能仿照文