发展体操技巧前滚翻.ppt

发展体操技巧 前滚翻 执教人：李根远 这节课主要从以下几个方面阐述： 一 、指导思想 二 、学情分析 三 、教材分析 四 、教学方法及运用（教学设想 学法指导） 五 、教学过程 一、 指导思想： 首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。同时注重学生的主体地位，发展学生自主学习，创新能力、让学生们在体育课堂中做到“玩中学””学中乐“的教学理念。 二、教材分析： 本课内容是水平二的教学内容—前滚翻。它是学习复杂技能技巧的基础，也是我们日常生活中自我保护的基本方法。所以我们要高度重视这课程。 教学重点：团身紧、方向正、滚动圆滑。 教学难点：低头含胸、后脑勺先着地。 教学目标： (一）认知目标：使学生理解前滚翻的技术原理，明确学习的目的性 （二）技能目标：初步学会前滚翻的合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质 （三）情感目标：通过游戏培养学生集体主义精神和刻苦困难的意志品质。 三、学情分析： 本课教学对象是水平二（四年级）的学生。他们思想活跃，好动、好奇。身体的协调性，柔能性差点，但感性强，模仿能力较强。常常在教学过程中教师在教学时注意力不能过久集中。常常要激励学生进行参加锻炼。 四、教学方法及学法 : （一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用: 1、情景教学法：以实物演练，音乐渲染课堂气氛，提高学生学习兴趣。 2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。 4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 （二）学法指导： 古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，我们让学生掌握学习方法，让学生采用自主尝试体验，观察法，模仿练习法。使课堂气氛活跃，养成自主学习的良好习惯。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。 五、教学过程： 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分： 一 、活跃情绪阶段。二 、掌握技能阶段 三 、发展创新阶段 四、恢复身心阶段 五、教学过程: 一、活跃情绪阶段：（5分钟）良好的开端是成功的一半，前滚翻是一项危险性的技术动作。所以在这节课要 同学们活动开，在音乐的伴奏下，教师带领学生变形跑。今天老师和大家上一节非常有趣的体育课（通过语言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极性）。热身安排是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态；使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。 二、掌握技能阶段。这部分是教学中重要组成部分，为了更好的完成本科的运动技能目标，我依据循序渐进教学原则。把这部分分为三个层次推进教学。 第一层次: 导入练习 （五分钟）