第10课 别了不列颠尼亚教案.pptVIP

彭定康接过降下的旗帜 彭定康和女儿离开总督府 别了，不列颠尼亚 周婷 杨兴 新闻的基础知识 1、什么是新闻？ 把社会上新近发生的重要事情及时地、如实地报道出来叫做 新闻 2、新闻的特点 ？ 真实性、 及时性、准确性、意义性 3、新闻的分类？ 广义：消息、通讯、报告文学 狭义：消息 4、新闻的体裁分类？ 四大类：消息报道、特写、通讯和报告文学 5、新闻的结构？ 标题、导语、主体、背景、结尾 （1）标题：是文章的核心，包括引标、正标、副标。 （2）导语：是新闻的开头部分，概括新闻的主要内容。 （3）主体：是导语之后，对新闻事实的具体叙述。 （4）结尾：新闻的最后一句或最后一段，比较发人深思。 （5）背景：是对新闻事实的补充，起补充作用。 新闻标题（消息），它是用以揭示新闻内容的一段最简短的文字。标题必须简明、准确地概括消息的主要内容,帮助读者理解报道的事实。其字号一般大于正文,它通常被用来借代整篇消息。 新闻的标题可分为: 主标题、引标题、副标题 标题 引标题，位于主标题之前，主要作用是引出主标题。文字较短，不超过一行。常见的有三种方式：一、通过和说明相关的背景、意义、目的、 原因、气氛、方法等引出主题。二、通过直接叙述主干事实的 起始部分 来引出主标题；三、通过提出疑问和发表议论引出主标题，不写新闻事实。 副标题，位于主标题之后，主要是用事实对主标题作些补充和解释。副标题所作的解释，范围可大可小，比较灵活。补充也有两种：一是补充主标题以外的次要事实；二是对主标题所写事实的续报 。 导语，就是 消息 的开头。形式上为消息开始的第一句或第一段文字 。一般为简明扼要地概括一下新闻事实或点出消息中的新闻事实，目的和结论，引起读者的关注和兴味，诱导读者进一步看下面的具体内容。简明扼要,重点突出,概括性强是其特点。 主体是消息的主要部分,是导语的具体化。主体部分围绕所报道的事实展开具体叙述或说明。 何时 何地 何人 何事 何因 ?何果 六要素 结尾(有时可无)是整个消息的结束语,一般是消息的最后一句话或最后一段文字。除基本要素“人物” “事件”外,其他要素往往不必出现。 背景是指事件的历史背景、周围环境及其他方面的联系 等。其作用 在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值,起到 衬托、深化主题的作用。 字词读音 凝（?? ）重 紫荆（? ） 掩（ ??）映 旗帜（ ? ） 停泊（? ） 接载（ ） 世人瞩（ ）目 冉冉升起（ ） níng jīng yǎn? zhì bó zài zhǔ? rǎn 研读课文，把握新闻的要素 标题： 导语： 主体： 结尾： 英国撤离香港 具体叙述了英殖民者 的告别仪式 大英帝国从海上来， 从海上去 （1） （2-10） （11） 别了，不列颠尼亚 研读课文 新闻事实 30日下午告别拉开序幕 4:30 港督旗帜降落 4:40港督离开港督府 6：15 告别仪式 7:45第二次降旗仪式 0：00 中英交接仪式 0：40 “不列颠尼亚”离港 历史的回顾 → 曾居住过25任港督的庭院 → 每一位港督离任都举行降旗仪 → 插叙港督府 → 150多年的英国管治即将告终 → 插叙156年前英国占领港岛，今天降下了米字旗 → 英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结 → 从海上来，又从海上走 介绍每一仪式之后作者总要介绍一些背景材料，这样做的好处是什么？ 明确：对事件做了必要的补充，使得每 一仪式都显示出历史的跨度、厚度，作者虽然不直接发表评论，说出仪式的历史 意义，但情感和评价暗含其中。 研讨探究 1、如何理解“别了，‘不列颠尼亚’号”标题的含义？ 明确： 表层含义是告别查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐的“不列颠尼亚”号轮船，这是写实的一面，是现实场景； 深层含义是告别英国在香港的殖民统治。这里是比较委婉的说法。 2、为什么把英国的告别仪式说成“日落仪式”？ 明确：英国曾号称“日不落帝国”（喻其强大，其殖民地永远都有阳光照耀），香港回归，其在东方最后一块殖民地的太阳终于落下。 这里运用了对比手法，是对当年从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去的写照。而“大英帝国”则表现出对英国殖民统治不复存在的讽刺。 3、如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话。 小结：作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归使人们多么激动，而却选择英方撤离这一角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号