《多元化教学方式对提高对话教学效率的研究》课题研究结题报告.docxVIP

级别开发区教师 课题编号 多元化教学方式 对提高英语对话 教学效率的研究 二O一七 年 三 月 目录 TOC \o 1-3 \h \u  HYPERLINK \l _Toc462773855 一、问题的提出  PAGEREF _Toc462773855 \h 1  HYPERLINK \l _Toc462773856 （一）问题的剖析 2  HYPERLINK \l _Toc462773857 1. 教师过多地把精力集中在语言知识的讲解上 2  HYPERLINK \l _Toc462773858 2. 课堂模式基本以教师控制为主 3  HYPERLINK \l _Toc462773859 （二）多元化教学方式对提高对话教学效率的研究的意义 4  HYPERLINK \l _Toc462773860 1. 是改变英语教学现状的需要 4  HYPERLINK \l _Toc462773861 2. 是新课程改革的需要 4  HYPERLINK \l _Toc462773862 3. 是激发学生英语学习兴趣的需要 4  HYPERLINK \l _Toc462773863 二、研究的设计 5  HYPERLINK \l _Toc462773864 （一）核心概念： 5  HYPERLINK \l _Toc462773865 1. 对话教学 5  HYPERLINK \l _Toc462773866 2. 教学效率 5  HYPERLINK \l _Toc462773867 （二）研究目标：走出误区和提高效率 5  HYPERLINK \l _Toc462773868 1. 走出目前我校小学英语教学的误区 5  HYPERLINK \l _Toc462773869 2. 提高我校小学英语课堂教学的效率 5  HYPERLINK \l _Toc462773870 3. 使学生的学习兴趣得以提高 5  HYPERLINK \l _Toc462773871 4. 提高教师的业务素质 6  HYPERLINK \l _Toc462773872 （三）研究路径：更新观念和深化改革 6  HYPERLINK \l _Toc462773873 三、研究内容 7  HYPERLINK \l _Toc462773874 （一）理论学习 7  HYPERLINK \l _Toc462773875 （二）课堂教学形态的多样化 7  HYPERLINK \l _Toc462773876 1.口语交际专题训练 7  HYPERLINK \l _Toc462773877 2.把对话机会渗透在教学中 8  HYPERLINK \l _Toc462773878 3.随机训练 8  HYPERLINK \l _Toc462773879 4.创设对话情景 8  HYPERLINK \l _Toc462773880 （三）使学生乐于参与活动 8  HYPERLINK \l _Toc462773881 四、对话教学有效性分析 9  HYPERLINK \l _Toc462773882 （一）对话教学的意义 9  HYPERLINK \l _Toc462773883 1.对话教学的理论意义 9  HYPERLINK \l _Toc462773884 2.对话教学的实践意义 10  HYPERLINK \l _Toc462773885 （二）影响小学英语对话教学的教师因素 12  HYPERLINK \l _Toc462773886 1.教师的课堂提问 12  HYPERLINK \l _Toc462773887 （1）忽视问题的难易程度 12  HYPERLINK \l _Toc462773888 （2）不注重启发式引导提问 14  HYPERLINK \l _Toc462773889 （3）不注重启发学生主动提问 14  HYPERLINK \l _Toc462773890 （4）课堂对话对象选择面较窄 16  HYPERLINK \l _Toc462773891 （5）忽视提问技巧的运用 18  HYPERLINK \l _Toc462773892 2.教师的反馈  PAGEREF _Toc462773892 \h 19  HYPERLINK \l _Toc462773893 3.教师的课堂话语“主导”及权威性 20  HYPERLINK \l _Toc462773894 五、多元化教学方式提高对话教