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指標 向度 校園營造 指標 名稱 安全校園 指 標 理 念 所謂安全的校園，顧名思義是指師生可以免於恐懼，可以安全學習與教學的地方。學校是眾多學生聚集、活動與學習的場所，校園的安全維護自然是一項重要的公共責任，學校必須讓學生在校園中避免受到自然災害或人為事故所造成的傷害，同時要進一步能確保學生的生活安全，因此一所優質的學校，應透過系統性的思維，以整合的方式，讓學校的軟硬體均能符合安全的規準，據以提供學生一個良好的學習環境。 經 營 策 略 經 營 策 略 一、增進師生安全防護觀念與危機意識　　　　 （一）建立安全防護與危機處理機制，共同參與分層負責。　　　　 （二）分析影響校園安全因素，明訂危安事件處理流程。　　　　 （三）運用各種集會與適當時機，加強安全教育的宣導。　　　　 （四）定期舉辦各項防災演練，增進師生防災防護技能。 （五）舉辦各項學藝活動，喚醒師生危機意識與安全觀念。　　　　 （六）編印學生安全手冊，提供學生有關校園安全注意事項。　　　　 （七）配合相關課程，教導演練各項器材之操作及使用技巧。　　　　 （八）蒐集相關補充教材、文宣資料，提供教學輔導參考運用。　 二、強化校園安全防護措施　　　　 （一）加強門禁管理，健全警衛功能。 （二）訂定校園開放管理辦法，以達敦親睦鄰之效。　　　　 （三）劃分校園安全責任區域，落實校園巡查工作。　　　　 （四）繪製學校安全地圖，清楚標示校園危險區域。　　　　 （五）充實更新消防設施、緊急廣播及緊急照明設備。　　　　 （六）規劃校園監視與保全系統，建構校園安全網絡。 （七）加強實驗室安全管理，明訂各項實驗操作程序。 （八）提供衛生安全的餐飲，加強校園環境整潔維護。 （九）建立學生完整健康檢查資料，掌握特殊疾病學生的身心狀況。　 （十）裝設校園緊急求救通報系統及夜間照明設備，杜絕安全死角。　 （十一）定期於廁所、浴室等處實施反針孔攝影偵測，維護個人隱私。 （十二）加強資訊系統安全必威体育官网网址工作，防止電腦病毒入侵與資料外洩。 三、落實校園安全自我檢核機制　　　　 （一）訂定校園安全管理檢核項目，明訂各項安全檢核作業程序。 （二）專人專責進行自我檢核工作，定期檢查校園各項器材設施。 （三）依法進行各項公安檢查作業，確實投保公共意外責任保險。 四、規劃安全合宜的校園環境設施　　　　 （一）校園建築設施應聘請專業人員設計監造，並首重安全考量。　　　 （二）建築修繕時應注意安全圍籬及警告標示，以維護師生安全。　　　 （三）規劃無障礙的校園環境，提供安全與人性化的學習場所。 （四）設計符合安全的體能遊樂設施，專人定期檢查維護保養。　　　 （五）明確標示教學設備、器材設施的使用方法及危險程度。　　 （六）設置家長接送區、停車彎、通學巷，以維護學生安全。　　　 （七）建築設施的樑柱避免尖角設計，宜加裝防撞軟墊。　　　　 （八）應設置防滑條或塗螢光漆，以維護進出安全。　　　　 （九）設置明顯的避難逃生標示，依規定設置避難器具。　 （十）人車動線應明確順暢，避免交錯，以利人員進出。　　　 （十一）大型川堂、浴廁、廚房之地板，採用防滑設計。　　　 （十二）積極爭取預算，整修危險校舍，汰換老舊設施。　 五、建立完善的通報聯絡體系　　　　 （一）建立親師生緊急聯絡資料，以利迅速處理特殊狀況。　 （二）密切注意學生之出缺席情形，掌握學生之動態資料。　　　　 （三）運用防災防疫通報系統即時反應現況，爭取有力支援。　　　　 （四）確實執行校園事件通報作業，暢通校園事件通報管道。　 六、有效運用家長及社會資源　　　　 （一）結合家長及社區資源，共同參與學校安全維護工作。 （二）保持與警消、醫療、輔導機構密切聯繫，建立區域支援系統。　　 （三）與大眾傳播媒體保持良好適切關係，配合學校做正向之宣導。 指標 向度 校園營造 指標 名稱 人文校園 指 標 理 念 學校是師生、校友及社區居民學習與生活的場所，也是心靈共鳴契合交錯，創造共同回憶的地方,因此透過校舍建築、校園規劃及軟體、硬體建置等校園情境之呈現，形塑具有人性關懷及教育理念的人文校園,才能發揮「人-境」互動，潛移默化的境教功能。 經 營 策 略 一、形塑學校建築風格 （一）將傳統或現代的圖像，表現在學校建築上。 （二）學校建築設計以「學生」、「教學」為中心，適合互動學習與休憩。 （三）建構無障礙校園環境，處處有人性化貼心的設計。 （四）融入社區特色，建構鄉土意象景觀。 （五）建造或保存代表當地意象的建築物。 （六）利用當地特有建材建造校園。