老树的故事教学设计.docVIP

老树的故事（第一课时认字） 一：导入 师：今天老师给大家带来了一些新朋友，请你们看看它们是谁？ 生：大树，小鸟。 师：那它是一棵怎样的树？ 生：很粗，满脸皱纹， 师：对了，也就是说它是一棵老树。老树爷爷经历了那么多的岁月，它的身上一定发生了许许多多的故事，今天我们就一起来学习 老树的故事。 二：通读课文，读懂生词 师：老，{笔顺笔画}，请你们拿出小手，跟老师一起来写一写。如果要用老组词，我们可以组 （老人，老师，老年人。。。）。 师：同学们学的可真快，那今天我们就一起来学习 老树的故事。 师：想知道这是个什么样的故事吗？请同学们现在自读课文，来了解这篇课文，注意，在读的过程中，如果遇到不懂的字词，可以用笔画出来。 师：我看到有好多同学在自己不懂的字词下面都画了线，你们可真会学习。那这些字词到底该怎么读呢，现在请同学们竖起耳朵，听听这篇课文的录音，重点听一听刚才你画出的字词。（播放录音） 师：听了遍录音，这些字词你会读了吗？现在请同学们一起来读一读这篇课文。记住读的时候，可以像刚才录音的声音一样，加入你自己的感情。 师：那现在课文中的词语都认识了吗？老师可要来考考大家了，请几个同学来读一读。 读到最后一个字，音乐家时，讲解音是多音字，可以组词，音乐，快乐。你们读的真不错，那谁愿意做小老师，带领大家读一读。 师：刚才大家认识了这么多的词语，那这些字你认识吗？你会读吗？ 生读生字。 三．读写生字 师：其实在文章中，还有一些字，我们不仅要会认，还要会写。现在我们就一起去学习吧。 师：学习第一个生字之前，先请大家猜一个小谜语。 一口咬掉牛尾巴。（打一字） 生：告。 师：牛字少了下面的竖，再加上一个口，就变成了告，你们可真厉害。用这样的方法，你记住告了吗？那么告可以跟哪些字成为好朋友呢？谁来试试看。。 生：告别，告知，被告，告诉。 师：说的真好，立马就用上了我们课文中的词语，告诉。 师：那这个诉你们认识吗？仔细观察它，它有了一个新的偏旁 言字旁，拿出你的小手，跟老师一起写写言字旁，点，横着提，那课文中还有言字旁的字吗？请同学们把它们找出来。 生：谈，话。 师：言字旁的字还有很多很多，你还能说出一些我们学过的言字旁的字吗？ 生：说，语，证，论，讲，让，许。。。。 师：现在跟老师一起来写写，课文中的这两个言字旁的字，诉，组词（诉说，告诉），话，言字旁，加上舌头，用舌头说话。（说话，话剧） 师：我们刚才说了老树爷爷年龄很大，那小作者就问了，它有一百岁了吗？百字又该怎么记？老师给大家时间，请同学们想一想。 生：白字加一横，注意这个横比较长。（一百，百岁） 师： 安，从“宀”,和从“女”合起来的意思是有了房子里有家眷，就表示这要在这里扎根居住了