“泉城”教学设计作业.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 姓??? 名 李晓倩 联系电话 所教学科 语文 所教学段 小学 电子邮件 1002162960@126.com 单位名称 阳谷县实验小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《泉城》 本课的教学目标与教学内容： 教学目标： 1、了解济南四个著名的泉水“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉”各自的特点。 2、体会作者是如何通过“涌、汇注、喷吐、冒”几个动词写出四个泉的特点。 3、培养学生热爱大自然地情操。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 《泉城》是小学语文苏教版四年级上册的一篇写景状物的课文，本文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。再开始导入这一环节我先让学生自己浏览课文，从而弄明白人们为什么称济南为“泉城”？在信息技术使用上，我收集了几幅有关泉城的图片，特别是课本中重点出现的这几处泉，以便于学生能更好的理解和认识。 ? 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 导入语 时间 信息技术支持 一、复习导入 1、同学们，上节课我们初步了解了课文内容，人们为什么称济南为“泉城”呢？ 2、出示句子：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。谁能加上“因为”连起来说一说。 3分钟 利用ppt课件展示泉城图片以及课文最后一段话和导入2的答案“因为济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 《泉城》 本课的教学目标和教学内容： 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文 2、学会本课10个生字，认识二类字，理解由生字组成的词语 3、整体感知课文大意教学内容 《泉城》第一课时 ? 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 1、好的导入能引起学生的注意，迅速集中思维，激发其自觉探究知识的兴趣。本文通过PPT循环播放《泉城》图片来引起学生的学习兴趣，及音频处理让学生聆听泉水的声音来唤起对虎啸狮吼、秋雨潇潇、水声喧腾的理解。 2、课标要求学生在学习一片课文时要做到正确、流利、有感情的朗读课文，很重要，也有一定的难度，所以范读很重要，除了老师声情并茂的范读之外，我利用网上下载的课文录音指导孩子朗读； 3、对于生字的处理，在文中带着拼音学生容易读对，我利用ppt课件，把生字分别去掉拼音读，带着词语读、去掉词语单独读等多种方式指导学生识字； 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 ??.听同学们一读，老师似乎已来到了泉城，亲临其境，泉城的泉水是怎样的？你从朗读中感受到了什么？（交流：泉水各具形态，让学生想象描述，体会奇丽）　　 　 作者笔下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把这种美展示出来的呢？　　 （1）用了一连串的比喻，前半句是事实描写，后半句是想象。　　 （2）描写有序，写了形、声。　　 （3）运用了对比：水势大的、猛的——水势缓的、柔的声音低的——声音洪大　 ? 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称： 《泉城》 本课的教学目标和教学内容： 教学目标：　 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 课前搜集泉城的有关资料 老师是为学生服务的，如何才能准确的根据学生的情况正确引导，课前对于学生的学习情况，还有学生本身的状况要有一定的了解，才能确定教学的重点、难点。 课堂交流 教师自己制作的喜洋洋钱币一张 情感升华 把学习的主动权交给学生，在评价说的过程中自主参与阅读实践，感受阅读乐趣，有助于培养学生的语文素养 表扬，增强孩子的信心 ? 大母指 ?