生物与环境前两章.ppt

第六单元　生物与环境 第一章　生物与环境的相互作用 第二章　生态系统 一、生物与环境的相互作用 1.环境对生物的作用： 互惠互利、_____等 既互助又_____ 不同生物 同种生物 光、_____、水分、_____、空气等 生物因素 非生物因素 温度 土壤 斗争 捕食 2.生物对环境的适应与影响的具体实例： (1)生物对环境的适应：绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达，能分泌用于 涂抹羽毛的油脂，善于游泳。 (2)生物对环境的影响：地衣生活在岩石表面，能够加速_________ ___，促进地球土壤层的形成。 岩石的风 化 二、生态系统的组成 1.概念：在一定的地域内，_____与_____形成的统一整体。 2.范围：地球上最大的生态系统是_______，它包括地球上的_______ ___及其环境。 3.生态系统的成分： (1)非生物成分：___________________等。 (2)生物成分：①生产者；②_______；③分解者。 生物 环境 生物圈 全部生 物 光、空气、水、土壤 消费者 三、能量流动和物质循环 1.食物链：在生态系统内，各种生物之间由于_________而形成的一 种联系。 2.食物网：生态系统中各种_______彼此交织在一起，就形成了复杂 的食物网。 食物关系 食物链 3.生态系统的能量流动： (1)能量传递渠道：通过_______依次传递。 (2)营养级：_______上的每一个环节。 (3)能量流动。 ①概念：生态系统中能量的输入、_____和散失的过程。 ②特点：单向流动和_________。 食物链 食物链 传递 逐级递减 4.生态系统的物质循环： (1)概念：在生态系统中，组成生物体的_________从无机环境开始，经生产者、_______和分解者，又回到无机环境中所完成的一个循环过程。 (2)自然界中重要的物质循环：碳循环、_______、水循环。 (3)物质循环的特点：_________。 化学元素 消费者 氮循环 周而复始 能量流动和物质循环的关系： 能量流动和物质循环都是通过_______和_______实现的，这两个过 程同时进行，密切相关、不可分割，是生态系统的主要功能。 四、生态系统的自我调节 1.调节方式：_________机制。 2.调节能力： (1)自身的_________决定调节能力的大小。 (2)调节能力有一定的_____。 食物链 食物网 自我调节 结构特点 限度 【小题快练】 1.“大树底下好乘凉”说明生物与环境之间的关系是(　　) A.生物依赖环境　 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.环境影响生物 答案：C。 2.某同学列举了四种食物关系，其中正确表示食物链的是(　　) A.草→牛→羊 B.草→野兔→狐狸 C.老鼠→蛇→鹰 D.黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 答案：B。 3.下列不能称为一个生态系统的是(　　) A.一片草原 B.一片农田 C.一个池塘 D.一群蜜蜂 答案：D。 4.稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，它们属于生物与生物间的哪种关系(　　) A.捕食关系 B.斗争关系 C.互助关系 D.攻击关系 答案：B。 5.在食物链“草→蚱蜢→蛇→鹰”中，含有能量最多的是(　　) A.草 B.蚱蜢 C.蛇 D.鹰 答案：A。 6.下列生态系统中，自我调节能力最强的是(　　) A.城市 B.农田 C.草原 D.森林 答案：D。 考点一：生态系统 1.组成：必须由生物成分和非生物成分组成。 2.食物链和食物网： (1)写法：起点必须是生产者，终点为消费者，不包含分解者和非生物成分。 (2)图示(举例)： (3)数法：从生产者一直数到最顶端的消费者才是一条食物链。 (4)数量变化(以“草→蚱蜢→青蛙→蛇”为例)。 ①短时间：若青蛙数量减少，则蛇数量减少，蚱蜢的数量会增加。 ②长时间：青蛙数量由少变多，则蛇数量会先减少再增加，蚱蜢数量会先增加后减少。 3.自我调节能力：生态系统中的生物种类和数量越多，其自我调节能力越大，生态平衡越容易维持，反之则容易被破坏。因此应保护生物的多样性。 【典题示范】 1.(2015·漳州学业考)下列四个选项中，能正确表示食物链的是 (　　) A.花生→鼠→蛇　　　　　 B.蚜虫→七星瓢虫→麻雀 C.松树→松毛虫→细菌 D.阳光→水稻→蝗虫→青蛙 【解析】选A。食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物部分，正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者，注意起始点是生产者。 A项，该食物链正确表示了生产者花生与消费者的关系，正确。B项，蚜虫属于消费者，而食物链必须从生产者开始，不正确。C项，细菌和真菌属于分解者，而食物链不包括分解者，不正确。D项，阳光属于非生物成分