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PEP五年级英语下册 Unit2 My Favourite Season A??Let’s learn说课稿 东乐中心小学 梁梅 学生情况分析 五年级的学生已经有了基本英语基础，已具有日常生活的口语交际的能力和语言组织能力。本节课的任务就是让学生把自己平时观察到的景象，运用已知的语言知识如何在语言环境中运用。教材及学情分析 本课是小学英语PEP第五册第二单元A部分第一课时：Let’ Learn 、Let’s find out .本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词如cool, cold ,raniy ,windy snowy, sunny等单词，在以旧引新时，以不同形式学习season ,spring ,summer ,fall. Winter等单词。重点学习使用句型：Which season do you like best? 提问，并能够根据实际情况回答。教学设想 本课设计的初衷是课堂一开始就运用多媒体播放有关四季的美丽的景物，把孩子们带进多姿多彩的美丽自然世界。多用活动操练句型和单词，让学生自己描述四季，并给四季赋予自己喜欢的颜色，有利于学生对学习的课文产生兴趣，能发挥自己的想象力。只要精心设计一些学生感兴趣的活动融入教学中，只有对学生的表现进行及时的，恰到好处的评价，学生就能在学习的过程中体现到快乐，由被动学习变为主动学习，真正的做到在快乐中乐于学习英语。教学过程 一、教学目标: 　??1.认知目标:能听、说、读、写单词:spring, summer, fall, winter,season.掌握日常交际用语: Which season do you like best? Summer/….I can … What’s the weather like in spring/summer/fall/winter? It’s?…… 2.能力目标:能询问各季节的天气并作回答。能使用句型Which season do you like best?提问 ，并能根据实际情况回答。 　　3.情感目标: 通过学习四季，教育学生保护地球,珍惜生活,才能享受美丽的季节,享受真正的幸福！培养学生热爱生活的情感态度。 二、教学重点: 　　1.四会单词spring,summer,fall,winter,season的掌握。 　　2.能听懂、会说、会读日常交际用语: Which season do you like best?What’s the weather like in……？ 三、教学难点: 　　能掌握四个表示季节的单词,能正确表达季节。 四、教学准备: 　　PPT课件, 教师的单词卡片 五、教学过程: Step1: Warming up/revision 1.Enjoy a song?《What’s your favourite season?》. 2.Review the words of weather. **warm **hot **cool **cold **sunny **cloudy **windy **snowy 3.Free talk T:What’s the weather like today? Ss:It’s?……。 T：What’s your favourite food/colour? Ss:My favourite food\colour is…… ?(设计意图:歌曲热身，活跃课堂气氛,促进师生间情感的交流,复习与本课有关的词汇与句型，为本课学习打下基础。) 4.lead in T:Today we’ll learn Unit 2 My Favourite Season. Step 2 :Presentation 1. T:Teach“season” Do you know “season”? Ss:季节。(学生从课前的歌曲和图片中已知道要学季节。) T：Yes, There are four seasons in a year. Teach “season”, “seasons”. (Read in pairs. Write with fingers in the air.) 2.Teach “spring”. 　　?T: It’s warm and windy. The grass is green, the flowers are red. What season is it? ?????Ss:春天。 ?????T: Yes. It’s spring. ?????Teach “spring”.(Read the word individualy. T check the pronunciation.)