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信息技术》第四章 Flash5的符号与特效制作 ? Flash电脑特技动画 说? 课? 稿 一、 说教材 《信息技术》课标要求，动画制作模块要强调在信息技术应用基础上技能技巧的提升。九年级《信息技术》教材以Flash动画的制作为主要内容，强调实用性和操作性，注重培养学生的创造、创新意识。教材以“任务”为驱动，以实例为先导，由浅入深、循序渐进，图文并茂，注重以图释义。教学中如何引导学生理解向导图层、补间动画、属性设置这些比较抽象的概念，培养学生熟练的操作技巧，较好的把握Flash的动画制作特征，体验动画的制作对我们生活、学习、工作的重要性，激发学生对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术的意识是本节课程重要目标。 二、 说学生 九年级学生的信息技术水平是中等偏下。对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。在教学中，我通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。 三、 说教法、学法??? 教法：初看Flash动画的制作教学内容，基本上是Flash基础理论知识与技能方面的教学内容，操作难度较大，教学中我适当增加学生感兴趣的案例——利用蝴蝶飞舞的动画制作，采取了演示，对比竞赛，现场指导等多种教学手段与方法进行课堂教学。 学法：学生利用Flash软件熟练掌握帧、关键帧、图层、向导图层、补间动画、属性的设置，上机实践操作，制作Flash动画四、 说教学流程? ?? 第一环节：复习导入?? Flash基础动画制作训练演示? （时间约10分钟） ? 1.教师演示“小球的移动”。用屏幕投影显示操作。 最简单的效果：移动的小球 a、 先展示效果，然后详细讲解步骤 ? b、提高练习：小球先滚动，碰到墙后，弹回 先分析，然后一起操作目的：教会同学们把复杂的动画简单化 学生操作练习（1人） 要求学生仔细观察案例：感受Flash的动画制作中帧、关键帧、图层的使用技巧。 ???????????? ???????????? 教师分析：案例中图层的帧、关键帧变化规律。 第二环节：感受Flash特效动画制作? （时间约5分钟） 1.??? 教师演示“飞翔的蝴蝶”用屏幕投影显示操作。 （运动引导层使您可以绘制路径，补间实例、组或文本块可以沿着这些路径运动。可以将多个层链接到一个运动引导层，使多个对象沿同一条路径运动。链接到运动引导层的常规层就成为引导层）。 ?????????????? ??????????? 阅读课文第43页，组织学生认真研读实例，加强学生对运动引导层的认识。 第三环节：学生实践操作。（时间约20分钟） 操作可以采取演示，对比竞赛，现场指导等多种教学手段与方法???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 进行课堂教学。 ?1. 选择包含动画的层，然后选择“插入”“运动引导层”。（图4.21） ?2. 使用钢笔、铅笔、线条、圆形、矩形或画笔工具可以绘制所需的路径。 （图4.22） 3. 将中心与第一个帧中的线条起始点和最后一个帧的线条终点对齐 （图4.23） 注意：要获得最好的对齐效果，通过元件的注册点拖动它 4. 创建补间动画 ????? ??????????? 第四环节：课堂小结。（时间约5分钟） Flash的动画制作中利用向导图层可以选择包含动画的层，然后选择“插入”“运动引导层”。 使用钢笔、铅笔、线条、圆形、矩形或画笔工具可以绘制所需的路径。 屏幕展示： 学生作品展示 第五环节：课后作业： 1.理论作业：Flash的动画制作中如何利用向导图层绘制路径？ 2.实践作业：在Flash的动画制作中利用向导图层钢笔、铅笔、线条、圆形、矩形或画笔等工具绘制路径制作一个Flash动画。 ?Flash电脑特技动画 教 ????案 教学目标：1. Flash特效动画的基本制作思路与基本步骤。 2. 初步掌握向导图层在Flash特效动画的作用。 教学重点：Flash动画的基本理念 教学难点：向导图层、补间动画、属性设置 教学思路： 1、教学内容：在前一节课的基础之上继续讲解渗透Flash特效动画的基本制作思路与基本步骤，并注意与变形动画的区别。??? ?2、讲解思路：先展示一个完整的动画，分析其中的向导图层移动动画的成分，然后开始讲解，采取步步深入的方法，把移动动画的魅力展示出来。 教学地点：多媒体教室 教具准备：高配置电脑、投影仪、Flash软件，相关Flash元件 教学流程： ?? 复习导入?? Flash基础动画制作训练演示? （时间约10分钟） ? 1.教师演示“小球的移动”。用屏幕投影显示操作。 最简单的效果：移动的小球