重庆市万州区岩口复兴学校2013–2014学年七年级语文上学期段性定时作业试题(二).docVIP

重庆市万州区岩口复兴学校2013-2014学年七年级上学期段性定时作业（二）语文试题（无答案） 新人教版 一、语文知识积累与运用（30分) 1、下列加点字注音无误的一项是(3分) （ ） A.澄清（chéng） 匿名（lì） 嫩芽（nèn）  B.凝视（níng） 应和（hè） 感慨（kài） C.搓捻（niǎn） 停滞（zhì） 尴尬（gà）  D.瞬间（shùn） 栖息（xī） 遗憾（hàn）2、选出下列词语中有错别字的一项。（3分） （ ）A．分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B．决别 仗义 脸颊 形影不离C．欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D．惭愧 淡雅 威慑 絮絮叨叨 3、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（3分）（ ） A、语文老师的言谈举止、学识修养对初中生的影响将是潜移默化的。 B、看着他俏皮的表演，同学们忍俊不禁。“自然”“童真”与“母爱”为主题人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符； 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 文段节选自的《》，作者有一个不辱国格的人生佳 话（故事）是???。 15、“酝酿”一词的原意是：，本文指 ，还经常用来比喻_ 。 16、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（　　） A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 对课文的理解分析正确的一组是（） ①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。 作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。 写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 “散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。 A、?????? B、??????? C、????? D、 18、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ 19、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者的春风却形、味、声俱全。给本段划分层次，作者分别是从什么角度观察、描写春风的？答：????? （二）同情的眼神 ①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。” 骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是