苏教版一年级上册教案复韵母9个.doc

《 ai ui ei 》 第（ 1 ）课时教学预案 【教学目标】 学会ai ei ui 三个复韵母及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 【教学过程】 学生活动单 教师导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一：复习检查 1. 抽读字母卡片：a o e i u v 2.复习单韵母的四声。 3．比较6个单韵母的口形大小 活动三：学习三个复韵母 1、听老师示范读ai ei ui，看老师的口形，说ɑi由哪两个单韵母组成？ 2、模仿，集体发音，个别发音。 3、学习四声，学习标调规则。 4、用ai ei ui四声进行说话。 课堂反馈： 描习字册上的ai ei u 【检测反馈】 描写习字册 一、导入新课： 师谈话导入：小朋友们，前段时间我们认识了汉语拼音这个大家庭中的六个单韵母朋友，老师来考考你们，看你们与他们是否熟悉。 1.抽读字母卡片：a o e i u v 2.复习单韵母的四声。 3．比较6个单韵母的口形大小。1．引导学生看图，回答问题，教师总结图意。 2.听语境歌扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。a o e i u v这六个小朋友，不管其中那两个小朋友拉手都能组成新的韵母，我们叫它复韵母。 ? 板书：ai ei ui ①说说ei的调号应该标在谁的头上。（没ɑ 找o e） ②出示：ei ei ei ei ③练读ei的四声。 3.学习复韵母ui （1）学习ui的读音。 谁能根据ɑi ei 的发音方法，说说我们应该怎样读ui？学生自由试读，注意指导能力差的学生。 （2）学习ui的四声。 ①根据规定，调号应该标在i上。既然调号标在i上，我们标调号时应注意什么？（要把i上的一点去掉） ②出示：ui ui ui ui 学生自由练读四声，教师注意正音。 4.字形及书写： （1）看它的字形，看它有几个部分组成，编顺口溜帮助记忆。 教师范写。学生书空。 （2）标好声调。 (3) 指名读，开火车读。 (4)让学生描红。 【检测反馈】 描写习字册 四、课堂小结： 今天，我们认识了三位复母，并且学会了书写。 【教后反思】 《 ai ui ei 》 第（ 2 ）课时教学预案 【教学目标】 继续认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读由声母与复韵母组成的音节 【教学过程】 学生活动单 教师导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一：我会拼 1、自由拼读声母与ai ei ui组成的音节。 2、 拼读给组员听。 3、 拼读给大家听。 活动二：我会说 1、看图说话。 2、拼读相应的音节词 3、展示读。 活动三：我会听 1、听老师讲讲《龟兔赛跑》的故事。 2、看图拼读音节。 3、展示读。 【检测反馈】 自由拼读书上的相关音节 展示读 一、导入新课： 第一板块：复习旧知，导入新课 1．上堂课语文课，我们学习了3个复韵母。 （出示：ai ei ui ）谁来读？ 指名读，齐读。 2．谁来读读它们的四声。 3.今天我们要一起读准由ai ei ui 3个复韵母与声母组成的音节。 二、新授： 第二板块：认读音节 1．出示本课的音节 2．练习自由拼读。 3.指名读，教师正音。 4.补充出示加上声调的音节，请学生拼读。 5．分小组读，比比哪组读的好。 第三板块：拼读双音节词 1.观察插图，看懂图意，再围绕图意说一句话。 2．交流 出示 bai cai （1）先指名拼读，教师及时正音。 （2）多种形式拼读。 开火车读，指名读。 （3）再说说图意，用上拼音词。 3.用同样的方法教学 mei hua shu gui 4.练习说话 选一个词语说一句话。 第四板块：看图听故事，练拼音节 1. 出示图片 教师讲解《龟兔赛跑》的故事。 2.利用图片拼读音节 wu gui pa bai tu shui (1)自由拼读。 （2）指名读，齐读。 四、课堂小结： 今天，我们学习了含有ai ui ei的音节，回家读给爸爸妈妈听。 【教后反思】 《ao ou iu 》 第（ 1 ）课时教学预案 【教学目标】 学会ao ou iu 三个复韵母及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 【教学过程】 学生活动单 教师导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一：复习检查 读读已经学过的复韵母。 活动二：说一说 1．看43页情境图，观察图上有哪些人，在干什么？ 2．听语境歌，学语境歌。 活动三：学习三个复韵母 1、听老师示范读ao ou iu，看老师的口形，说ao ou iu由哪两个单韵母组成？ 2、模仿，集体发音，个别发音。 3、学习四声，学习标调规则。 4、用ao ou iu 四声进行说话。 【检测反馈】 1．抽读卡片ao ou iu。 2．听音找朋友。 3．给