企业培训的组织与实施.pptVIP

* * 主讲人：王德仁 ? “双元制”职教模式是一种理论与实践，以实践为主，学校与企业以企业为主的办学模式，对学生的培训任务由企业和学校共同承担，且以企业为主。因为在德国，受培训者首先同企业签定职业培训合同，获得职业培训位置成为企业的学徒，然后才能寻找对口的职业学校就读，成为该校的学生。这就使企业成为至关重要的一元，是培训的主体。在我们国家，职业学校的学生，虽然没有事先与企业签定培训合同，但职业学校的办学亦必须以市场为导向，以企业的需求为培养目标。所以，在我国，职业教育的企业培训同样具有重要的意义。 一．企业培训的意义 　1、企业培训是职业教育质量得以保证的基本条件。 　2、企业培训是体现以方法能力和社会能力等综合职业能力为本位的关键，是解决经济、社会与职业教育脱节的根本措施，是教育与企业、社会相结合培养人才的主要方法。企业培训使职业学校能主动地适应市场经济社会。 　3、企业是技术存在的社会场所，学习新技术也只有在企业才能及时学到。 　4、企业培训能将所学知识和技能直接转化到企业生产中，使之趋于实用与合理。 　5、市场的主体是企业，企业培训能迅速的反馈来自企业、社会的新信息、新材料、新工艺、新设备。职业学校能够及时地根据企业技术结构和劳动组织结构的改变而调整专业培养目标，改革职业学校的培训，从而使职业培训更好地适应企业的当前需要和未来需要。 　6、学生在企业培训中可以获得今后职业活动所需的实际经验，提高其社会适应能力。他们在企业实习指导师傅的指导下，学会并熟练地使用为他今后从事的职业所需的知识与技能。 　7、学生在企业培训中可以学习如何在企业的现实条件下进行有效地工作，学习如何独立工作，学会与同事合作，协同工作，学会与同事和上级配合，全面评估他的业务能力，促进学生的个人发展。 　8、企业培训有利于培养学生的职业道德、劳动纪律、岗位规范、操作习惯、责任心和质量意识等。 　二、为保证企业培训的顺利进行所采取的一些做法 １、成立了双元制企业培训领导小组。 学校校长 德方专家 企业负责人 专业主任 分管职工教育的负责人 企业培训指导教师 培训指导师傅 ２、确定了企业培训领导小组的职责 　（１） 组织企业实习指导师傅及有关技术人员，依据双元制职业教育培训总计划，制定详细的内容与目标明确的企业培训进度计划，并监督、检查、指导培训进度计划的落实。 　（２）协调培训企业与职业学校的关系，协调处理好生产与培训的关系，协调好培训企业内部学生的实训岗位。 　（３） 根据企业生产的需要及新技术新工艺的发展要求，对企业培训计划、教学计划及培养规格提出修正意见。 　（４） 对接受培训的学生在企业中的培训工作进行总结鉴定，包括专业技能水平、思想道德素质等。 　（５）研究毕业生的录用政策。并对毕业生的录用提出意见。 ３、制定了企业培训的原则及形式 　　培训的原则 　　理论与实践相结合，校内培训与企业培训相结合、生产实习与技能培训相结合，职业道德与企业培训相结合的原则，为社会培养具有一专多能的复合型人才和较高职业道德修养的技术人才。 　　培训形式： 　　双元制的企业培训自二年级第一学期开始，每学期进行企业培训四个周，企业内二周轮岗一次，企业间四周轮换一次。采取一师带一徒的培训形式。受训学生以个体的形式在工作岗位上直接操作学习，培训师傅主要在本职工作范围内附带从事培训工作。这就在很大程度上确保了培训与实践的结合。 ４、政府部门加强了宏观统筹与调控，制定并实施了地方性的企业培训政策 　（1）平度市人民政府1994年以平政发[1994]102号文的形式下达了“平度市人民政府关于公布职业学校实习基地的通知”，公布了33家职业学校实习基地名单，并对实习企业提出了具体要求，使职业学校实习基地有了保障。 　（2）为提高培训企业和实习提导师傅参入企业培训的积极性，确保企业培训的质量。1996年平度市人民政府以平政发[1996]97号文的形式批转了平度市教育委员会、平度市经科教结合职业教育领导小组办公室《关于“双元制”培训企业及实习指导师傅管理的意见》的通知。这个通知规定了培训企业的义务、权利和待遇。规定了实习指导师傅的聘任条件、职责、权利和待遇。 　（3）平度市人民政府1997年又以平政发[1997]第11号文的形式，下发了平度市人民政府办公室关于公布平度市“双元制培训企业”的通知。 ５、成立了校企联谊会，制定了章程。 　 并在每年的12月份举行校企联谊会大会，所在培训企业的负责人都参加，总结一年来企业培训的经验和不足，为修订下一年度的培训计划提供依据。 校企联谊会有57个成员单位 ６、与培训企业签定了企业培训合作协议，规定了学校的任务和职责，企业的任务、职责与权利、实习指导师傅的任务和职责、学生的任务。 　 　　企业培训合作