2014年人教版高中语文必修一《沁园春 长沙》导学案13.docVIP

高中语文 沁园春长沙导学案 新人教版必修1 【学习目标】 1、把握意象，体会作者表达情感。 2、朗读、鉴赏课文。 3、积累掌握文中字词。 【学习重难点】 学习目标中的1、2 【学习方法】：朗读、自主、合作、探究 【知识链接】 （一）走近作者 　　毛泽东不仅是一位伟大人政治家、革命家，而且还是一位杰出的哲人、诗人，他在生活的各个时期都有诗作，或抒情或怀古或咏物，展现那风起云涌、瞬息万变的世界。著名诗人克家曾说过：毛泽东是一位伟大的诗人。 （二）背景资料 　　片段一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。 　　片段二：这首诗写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 【预习检查】 （一）给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。 橘（　）子zhōu（　)头 层林尽rán （ ） 百舸（　）争流　鱼xiáng（　）浅底　 万类霜天jìng（　）自由 怅（　）liáo　kuò（　　　）　 问cāngmáng（　　　）大地 Zhēng　róng（　　　）岁月稠　 挥斥方qiú（　）　 万户hóu（　） màn（　）江碧透 浪è（　）飞舟 （二）解释下列加点的词语。 漫江：　　　　 舸：　　 寥廓：　　 遒： 苍茫：　 主： 峥嵘：　　 激扬文字： 稠：　 风华正茂：　　 遏： 挥斥： 击水： 指点江山 粪土当年万户侯： 　 　　 三、品读上阙，探究下列问题。 （一）本词上阙写景，你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？ 意象： 　（二）按照什么顺序来描绘的？ 　　　　　　　　　　　　　　　 （三）试概括上阙描绘的景物的特点： 、 　　　　　　 （四）关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写出古人描写秋景的诗句，诗人与古人有何不同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （五）本阙开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （六）上阙最后三句，写出诗人面对美丽壮观的寒秋图，提出了什么问题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、品读下阙，探究以下问题。 （一）导读：阙的上下片写法上有分工，常常上片写景下片抒情，下片首句称过片，起过渡作用。 1、“携来百