河北省保定市望都县第三中学八年级语文上册《26生于忧患,死于安乐》导学案.docVIP

《26、生于忧患，死于安乐》导学案 教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 学习目标： 1、了解有关孟子及《孟子》的文学常识 2、准确掌握文言实词 3、通过诵读，体会文章逻辑严密而富于词采的特点 4、理解文中所讲的道理，培养艰苦奋斗、积极向上的人生观 导学过程 一、导入新课 不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你,而怀疑一切友谊；……在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不跌倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。古今中外,历史上成就一番大事业的人,他们的人生道路往往都是坎坷崎岖的。学习本文，你一定会对此有深刻的体会。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、学生自读课文，扫除文字障碍 2、自读思考题：本文写了哪些人物的事例，意在阐述什么观点？ 3、检查自学 ①孟子名 、字 、是 时期 家思想的代表人物 ②指名学生朗读课文，师生共同纠正。 ③学生回答问题 四、精读课文，讨论研究 1、参照注释或相关资料自主理解，疏通文意 2、精读思考 ①孟子的文章逻辑严密而又词采飞扬，纵观全文，论述气势磅礴， 水到渠成。作者是如何论述的？ ②第一段中列举了六个人物的事例，他们的共同点是什么？ ③第二段主要阐述要成大业，必先经受一番苦难磨练的道理，其中在思想上受磨练的是 ，在生活上受磨练的是 ，在行为上受磨练的是 ④歌词不经历风雨，怎能见彩虹与孟子的名言 ， 蕴涵的哲理相同。 3、学生独立解决 4、小组讨论，合作交流 5、师生共同解疑 五、再读课文，深入探究 本文阐述了逆境能成才的道理，也有人认为顺境能成才，对此你有什么看法？ 六、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。 七、当堂训练 1、解释下列加点的字词 ①傅说举于版筑之间（ ） ②人恒过，然后能改（ ） ③困于心，衡于虑，而后作（ ） ④征于色，发于声，而后喻（ ） 2、翻译下列句子 ①所以动心忍性，曾益其所不能 ②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 ③然后知生于忧患，而死于安乐也 3、指出下列加点词的意义和用法 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 动心忍性 4、本文的中心论点是 5、文中列举了六位逆境成才的人物，请你再为本文补写出两位 这样的人物，并写出其事迹。 ① ② 6、写出鼓励人艰苦奋斗、积极向上的名言警句。 ① ② ③ 1