河北省廊坊市第十五中学2015年新高一语文暑假作业14.docVIP

第5课 荆轲刺秦王 本文篇幅较长，但疑难字词不多，学生结合课文注释完全可以读懂课文。因此，本学案主要抓住两点来设计：一是把字、词、句的理解列为重要学习环节，主要是借助课文注释和工具书进行自学，整理文言知识。知识整理包括以下内容：重要字音、通假释义、古今异义、一词多义、词类活用、文言句式。二是围绕“刺秦”来分析人物形象、故事情节，要抓住荆轲在这个过程中的语言、动作、神态等来分析。 1.掌握重点实词（深、室、穷、发、顾、兵、假、陈等）、虚词（而、以等）及其他文言知识。 2.通过人物的语言、动作、神态等描写，分析人物性格，学习在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的手法。 3.运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为，用辩证的观点评价人物。 3课时（连案） 课前活动区 1.查找相关资料，了解作者、写作背景等。 2.诵读课文，理清文章脉络，概括文章内容。 3.借助工具书，解决“课堂活动区”中的问题。 4.再读课文，思考课后的“研讨与练习”及本书“课堂探究”中的相关问题。 课堂活动区 1.给下列词语中加点的字注音。 翦（ ） 谒（ ） 樊於期（ ） 戮没（ ） 骨髓（ ） 揕（ ） 拊心（ ） 淬火（ ） 濡缕（ ） 忤视（ ） 变徵（ ） 瞋目（ ） 厚遗（ ） 陛（ ） 慑（ ） 卒起（ ） 惶急（ ） 夏无且（ ） 提（ ） 创伤（ ） 箕踞（ ） 目眩（ ） 2.指出下列句中的通假字并释义。 （1）秦王必说见臣 （ ） （2）日以尽矣，荆卿岂无意哉 （ ） （3）今日往而不反者（ ） （4）燕王诚振怖大王之威（ ） （5）燕王拜送于庭 （ ） （6）图穷而匕首见 （ ） （7）卒起不意（ ） 3.解释下列句中加点词语的古义。 （1）樊将军以穷困来归丹（ ） （2）将军岂有意乎（ ） （3）樊将军仰天太息流涕曰（ ） （4）樊於期偏袒扼腕而进（ ） （5）于是太子预求天下之利匕首（ ） （6）持千金之资币物（ ） （7）愿大王少假借之（ ） （8）秦王还柱而走（ ） （9）诸郎中执兵（ ） （10）侍医夏无且以其所奉药囊提轲（ ） （11）断其左股（ ） （12）左右既前，斩荆轲（ ） 4.解释下列句中加点词语的意义。 （1）秦王购之金千斤（ ） （2）秦之遇将军，可谓深矣（ ） （3）而右手揕其胸（ ） （4）终已不顾（ ） （5）比诸侯之列（ ） （6）至陛下，秦武阳色变振恐（ ） （7）发图，图穷而匕首见（ ） （8）乃引其匕首提秦王（ ） （9）被八创（ ） （10）拔剑，剑长，操其室（ ） （11）今行而无信，则秦未可亲也（ ） （12）今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如（ ） （13）秦王还柱而走（ ） （14）图穷而匕首见（ ） （15）樊将军以穷困来归丹（ ） （16）侍医夏无且以其所奉药囊提轲（ ） （17）以次进（ ） （18）不敢兴兵以拒大王（ ） （19）箕踞以骂曰（ ） 5.指出下列句中加点词的活用方法并解释。 （1）进兵北略地（ ） （2）函封之（ ） （3）其人居远（ ） （4）顷之未发，太子迟之（ ）（5）前为谢曰（ ） （6）使使以闻大王（ ） （7）乃朝服（ ） （8）发尽上指冠（ ） （9）群臣怪之（ ） （10）箕踞以骂曰（ ） （11）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（ ） 6.指出下列句子的句式特点。 （1）今日往而不反者，竖子也！（ ） （2）此臣日夜切齿拊心也（ ） （3）太子及宾客知其事者（ ） （4）群