韶关二模分析会发言稿.docVIP

PAGE PAGE 12 韶关二模分析会发言稿 彭望远 各位领导、各位老师： 下午好！ 我有幸参加了韶关市二模的命题工作。我校参加了韶关市的统一阅卷工作。现将我校参与命题的部分谈谈命题意图，以及我校高三韶关二模的考试中反映的一些问题向各位作一个汇报。 韶关二模基础、选考及语言运用命题意图 韶关二模我校负责命制基础题、选考部分及语言运用部分。首先要强调的是这三部分都是原创。我们命题都是先确定材料，然后上网有哪些信誉好的足球投注网站，出过的一定会回避。从我2005年来到北中，第一次参加市模拟考命题，学校语文组的领导和老教师就一再强调：题目一定要原创。命得好不好是水平问题，水平不高可以加强学习，抄袭是不被允许的。接下来具体说说各题。 先说基础部分和语言运用部分。这两个部分由我校吴老师命制。 基础知识部分题型与2008年高考题型相近。其中第2题作了一些改动，将以往辨析词语、熟语放到一道题中来考。更全面考查学生能力。同时也考出了学生的一些问题。符合高考要求。2008年广东高考年报上说到：2007年高考语文（广东卷）考了两道词语题，一道现代汉语实词与虚词，一道成语题，在仅有的4道语言基础知识题中就考了2道词语题，这样的分布显然不合理；2008年则改变为一道语音题、一道成语题、一道语病题，一道衔接题，这样的分布就合理多了。其他字音、修改病句、连贯与高考题型相同。 语言运用部分。考压缩能力和准确、生动运用语言的能力。压缩题近四年来年年在考。属于命题者较青睐的题型。而且这类题高考改得很严格。2008年高考平均分为2.23，难度为0.37。2009年广州一模这道题也改得很严格。2009年高考会不会考，很难说。去年下半年高考阅卷组副组长陈建伟教授来韶关评课讲座就提到这道题。根据他讲话，好像对这道题很不满意。是不是今年取消这一考点，也很难说。2008年高考语言的准确、鲜明、生动这种题型，很受陈教授的推崇。韶关二模的对文理分科问题的看法，就是考查学生语言的准确、鲜明、生动。 再说一说选考部分。这一部分由我命题。因为韶关一模考了散文和新闻，韶关二模就只能考小说和非新闻。个人认为传记实在应该考一考了，所以从马云的传记中截取了一段。最大的问题是两篇选文的难度不一致。因为开始时传记是选择了李嘉诚传记中的一段，难度就比较接近，但在审题的过程中，因为传记特征不够明显，（确实如此）所以被“枪毙”。出题目的意图是想在探究题部分进行尝试。各位老师都知道，今年考试说明最明显的变化在探究部分。第18题，想“探究作者的创作意图”。第21题，李嘉诚传记节选中的题目是这样命制的：“李嘉诚曾经说过：绝不同意为了成功而不择手段。读过这篇文章，有人说李嘉诚的话与他的行为不一致。结合文章，谈谈你的观点。”目的是想引导学生“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”。对于考试说明的变化，我觉得还是有必要进行研究并尝试，去年考试说明最明显的变化是在实用类文本阅读部分增加了科普文章，最后高考果然就考了科普文章，今年会不会故伎重演，不可不准备。 韶关二模本校成绩及问题 韶关一模本校语文成绩已经发到韶关教研室，教研室的各项数据每个学校都有。年级平均分100.5，130分以上两人，都是130。125分以上11人（累计）。120分以上47人（累计）。最低34分，不及格200来人。其他这里就不多讲了。 谈谈考试中表现出来的问题。 1、基础知识部分语音题难度为54.7%，词语题难度30.7%，这两个题目得分率实在太低。语音题选A和C的学生加起来占了39.8%，词语题选B的占了55.1%。说明我们的基础还存在问题。广一模的“执牛耳”，韶二模的“骨鲠在喉”，都考到我们学生的盲点。说实在的我们向来很重视学生的基础，每周都有早练，（学生戏称“早恋”，再加上数学有一个第八节的晚练，正好来一个“黄昏恋”。）但是，有些盲点后阶段要扫除。 2、古诗默写有问题。古诗默写的问题不是韶二模反映出来的，而是我们以前的小测试反映出来的。错别字成堆。 3、考试的常规出问题。如：少部分学生仍然用铅笔断句。12、13题失分原因是忘涂答题卡或用黑色水笔填涂。有一部分同学没有涂选考哪一篇文章。发现了的给0分，还有少部分漏网之鱼，高考为机器扫描，不会有这么侥幸。这些问题不解决，很影响得分，而且考完语文后，如果发现自己出这类错误，会影响其他科的考试。 4、乱贴标签。这一点犹为严重，古诗分析、小说阅读、传记阅读，标签一路贴过去，不去实事求是的分析，而是投机取巧，瞎蒙，看是否能够得分。如：诗歌手法分析，什么“虚实结合”呀，“白描”呀，统统往上堆。大概是老师最近讲过的手法或者他觉得很有文化的手法，拼命往上写，不客观分析。 5、思想单纯幼稚。这一点在小说阅读上表现尤其突出，如写“石头尊敬长辈”等，一厢情愿的去赞扬、歌颂小说中的人物。一方面，我为我的学生在复杂的人类社会中还