第11课时 在关爱中成长.docVIP

班级： 小组： 姓名 第11课时 在关爱中成长 【学习目标】： 1、认识人与人之间有关爱，我们的社会也有关爱；能列举给我们带来关爱的政策、法规和公益活动。 2、懂得关爱的价值，能说出他人的关爱给我们的健康成长带来什么意义。 3、对他人的关爱心存感激，把自己的关爱播撒给他人。 【重点难点】： 1、重点：关爱的意义和价值 2、难点：做一个充满爱心的人 【学法指导】 1、认真阅读（P46-P48）课本及插图，用双色笔勾画课本重难点知识，并对不理解的知识点作上标记。 2、同学们在自主学习过程中如果遇到疑惑时，要把自己的疑惑写在导学案我的疑问处，以备讨论时做到有的放矢和高效。 3、在充分预习自学的前提下，认真完成导学案中的预习案。严禁抄袭他人学案，组长监督组员完成，并对组员的预习情况和自学案完成情况进行检查，给予等级评价。 4、课上小组长组织好本组学习讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的探究案，当堂巩固落实。 5、在展示和点评时，小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言表达（书面或口头），其他同学要积极质疑并及时整理和落实 6、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回顾。 【课堂活动流程】 Ⅰ、创设情景，导入新课,解释目标： Ⅱ、导读自学，书中探宝：（在课本上勾画清楚，标注好问题，完成自学案） 1、 我们的成长离不开 、 、 和 的关爱。（★） 2、我们的社会处处有爱，请列举充满关爱的政策、法规及公益活动。 （★★） 3、他人的关爱使我们变得 和 、 和 。只要人人都献出一点爱， 。 （★★★） Ⅲ、我的疑问（请将预习中未能解决的问题、疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决） Ⅳ、【合作探究，交流展示】 1、小组讨论合作完成本课知识的思维导图，派代表展示或点评。（★★★★★） 2、安妮﹒沙利文于1866年出生于美国马萨诸塞州的一个小村庄，在她2岁时患了严重的沙眼，她8岁那年，母亲去世，父亲抛弃了他们姐弟三人，她被送到了离家千里的贫民救济院，在那里她遇到了她人生的第一个贵人-巴巴拉神父，他竭尽所能为她治疗眼疾，尽管手术失败，但给她孤独凄凉的灵魂一丝安慰。1880年救济院来了一个考察团，团长让安妮获得了受教育的机会，在盲人学校她得到老师的帮助成为一个有文化的女性，学校帮安妮找了一份旅馆清洁工作，在旅馆她遇到了一位充满爱心的房客，这位房客精通眼科为安妮治好了眼疾，随后她遇到了海伦﹒凯勒，从此她成了海伦的家庭教师，帮助海伦成为一名充满智慧、富于爱心、意志坚强的诺贝尔获得者。 （1）神父、老师、他人及社会的关爱对安妮产生了什么影响？（★★★） （2）、我们每个人都应怀有感恩之心，我们应该如何关爱他人、关爱社会呢？（★★★★） Ⅴ、【课堂总结，扩展延伸】 没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。我们是在父母、老师、他人的关爱中成长的，我们的社会处处有爱，对于曾经关心和帮助我们的人，我们应该心存感激并用实际行动回报他人的关爱。 Ⅵ、【学后训练】 1、下面的漫画或图片中，不能体现对他人的关爱的是（ ）（★） A、 B、 C、 D、 6月1日儿童节到了，我市组织了一系列关爱农村那些因父母外出打工而独自留守在家的儿童的活动。据此完成2——4题 2、关心爱护这些留守儿童①有利于这些留守儿童的健康成长②体现我们社会主义国家大家庭的温暖③可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人才④说明我国不仅人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱（ ）（★★） A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3、面对政府和社会的特殊关爱，这些留守儿童应该①心存感激，记住政府和社会的关怀②无所谓，获得社会关爱是天经地义的事③在感受关爱的过程中学会感恩，懂得关爱他人和回社会④化关爱为动力，努力学习，立志成才，报效祖国（ ）（★★★） A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 4、在我国，还有许多类似的政策、法规和公益活动，将关爱