《沁园春·长沙》课件.pptVIP

诗歌分类 按历史发展的顺序，可分为：古诗、新诗（自由诗）。 1919年“新文化运动”前 古诗： 形式：诗、词、歌、赋。 特点：讲究押韵、格律。 1919年“新文化运动”后 新诗：自由诗和仿照古诗格律形式写的诗歌。 关于词的常识 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。 按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上)。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。 一、作者和写作背景 毛泽东（1893——1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人。 1913——1918就读于湖南省立第一师范。读书期间，常常呼朋引伴到橘子洲头和南湖港一带游泳。 ·1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年以湖南省党代表的身份参加中共一大。 · 1925年1月，毛泽东回到老家韶山，组建中国农村最早的党支部——中共韶山支部，组织农民开展轰轰烈烈的革命运动。同年秋，军阀赵恒惕下令通缉毛泽东，毛泽东被迫离开家乡去广州。路过长沙，漫步湘江，游橘子洲，满目秋景，抚今追昔，心潮澎湃，文思泉涌，吟成此篇。 （二）鉴赏课文 1、上阕鉴赏： 开头三句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 问：这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。请按调整好的正常语序，说一下这三句的大意。 倒装是诗歌的特点！ 城阙辅三秦，风烟望五津。 王勃《送杜少府之任蜀川》 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 江南春 　(唐）杜 牧 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 《山行》唐 杜牧 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 秋兴 其八 杜甫 ??晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢的《黄鹤楼》 集体朗读4——10句并讨论： 1、这七句话由一个字统领，这个字是哪个字？ “看”是领字，朗读时要稍顿 2、读七句话要用什么样的语调？ 语调激昂，抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情；最后一句“万类霜天竞自由”是哲理概括，要有彻悟、慨叹之情 。 诗中有哪些意象？ 象（客观事物） 山 林 江 舸 鹰 鱼 哪些词用得好？ 遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健 翔：比拟出游鱼的轻快自由 毛泽东笔下的意象，营造出了怎样的意境？ 绚丽多姿、雄伟壮阔，生机勃勃 毛泽东营造的意境与这些诗词明显不同，原因是什么？ 与诗人的气度、胸襟、性格、身份有关。 毛泽东是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的政治家。他有着经天纬地之才，再造乾坤之志；他有着博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观精神。所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 一个不平凡的人物！ 《立志》 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！ 《青蛙》 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。 二十世纪二十年代的中国 租界公园“华人与狗不得入”！ 共和与帝制的翻翻覆覆！ 军阀的混战 经济的凋敝，民不聊生！ 一次次残酷的镇压，一次次不屈的抗争！ 如果你处在那个时代，你怎样形容它！又会是什么心情！！ 面对如此局面，伟人毛泽东又会选择什么样的人去“主沉浮”？ 2、下阕欣赏： 上阕最后提出了“谁主沉浮”的问题，诗人有没有做出回答呢？ 齐读下阕 下阕写了什么？ 总结 上阕：写景 提出“谁主沉浮”的问题 下阕：抒情 回答“谁主沉浮”的问题 主题： 作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思考，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。 * 让更多的孩子得到更好的教育 沁园春·长沙 毛泽东 课文鉴赏 （一）感知课文 1、听朗诵，感节奏。 注意：字词的读音、朗诵的节奏、朗诵者的情感。 2、全班同学一起有感情地朗读课文。 3、这七句视角变化和写景顺序有何特色？ 看万山红遍，层林尽染? 　漫江碧透，百舸争流? 　鹰击长空　　　　　　 鱼翔浅底　　　　　?? ――放眼望去（远眺） ――收回（近观） ――仰视（高景） ――俯察（低景） 写景顺序：由远到近、由上到下、由动到静、由面到点 表现手法：动静结合 色彩对比 雨果说：“想象是人类思维最美丽的花朵”。现在看谁的脑海中能绽开最美丽的想象之花。?