构建富含学科思想的复习课板书的探索与实践(.docVIP

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2017-06-01 发布于天津
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构建富含学科思想的复习课板书的探索与实践以从微观结构看物质多样性复习为例宁波外国语学校杨莎摘要以从微观结构看物质的多样性为知识载体从碳元素组成的物质入手建立物质分类的二维坐标在板书上落实用化学用语表达抽象微观世界的方法构建元素观微粒观分类观三重表征等化学学科基本观念和思想发挥板书的教学功能关键词学科思想复习课板书设计三重表征问题的提出板书的教学使用现状及原因随着技术的发展互联网时代的到来多媒体技术越来越多地应用于课堂教学传统的板书教学被不断弱化究其原因一方面多媒体技术有着自身的优势主要表现在避免

构建富含学科思想的复习课板书的探索与实践 ——以“从微观结构看物质多样性”复习为例（宁波外国语学校杨莎 315121）摘要以“从微观结构看物质的多样性”为知识载体，从碳元素组成的物质入手，建立物质分类的二维坐标，在板书上落实用化学用语表达抽象微观世界的方法，构建元素观、微粒观、分类观、三重表征等化学学科基本观念和思想，发挥板书的教学功能。关键词学科思想复习课板书设计三重表征 1 问题的提出 1.1 板书的教学使用现状及原因随着技术的发展，互联网+时代的到来，多媒体技术越来越多地应用于课堂教学，传统的板书教学被不断弱化。究其原因，一方面，多媒体技术有着自身的优