第七章：遵守行为规范锤炼高尚品格课件.ppt

步骤一：分组。每班级作为一个调研单位，班长或团支书为组长，负责调研的全部筹划工作。 步骤二：问卷设计与制作。由班长牵头，组织一个问卷设计小组，设计一份完美问卷。 步骤三：问卷的印制，每班印制问卷500份（采用胶印较为核算） 步骤四：调查。班长将问卷编号，并按一定比例发放给同学，发放时要进行登记，进行无记名调查。 步骤五：回收问卷，统计结果。 步骤六：分析结果，得出结论，撰写调研报告。 步骤七：每班提交一份报告，并制作汇报PPT。 步骤八：由班长或推荐一人在课堂上用PPT汇报调研结果，进行班际交流。 步骤九：教师点评。 实践结果 调查问卷、调研报告、汇报PPT 实践评价 教师根据调查问卷、调研报告、调研汇报以及学生参与情况给班级和学生个人打分。 评分细则 评分表 项目 标准 满分 得分 班级得分 观点明晰、表述准确、逻辑性强 80 个人贡献 参与设计、统计、分析、调研等工作 20 总分 分数相加 100 谢谢大家！ （1）离婚的程序 1）协议离婚：指男女双方夫妻双方自愿离婚，并对子女抚养教育和夫妻财产分割等问题达成协议的，到婚姻登记机关申请离婚的行为。 2）诉讼离婚：指一方要求离婚，另一方不同意离婚，或双方虽系自愿离婚，但在对子女抚养或夫妻财产分割未能达成协议的情况下，婚姻当事人向人民法院提起离婚诉讼的行为。 （2）特别规定： （1）现役军人的配偶要求离婚时，须得军人同意，但军人一方有重大过错的除外 2）女方在怀孕期间、分娩后1年内或中止妊娠后6个月内，男方不得提出离婚，但女方提出离婚或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。 （3）离婚后子女的抚养教育及财产处理。 1）离婚只是从法律上解除了夫妻关系，父母与子女的血亲关系并不因此而消除，无论子女由哪方抚养，仍是父母双方的子女，故离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。任何一方都不得以任何借口侵害这种权利或逃避这种义务。不直接抚养子女的一方有探望子女的权利，另一方有协助的义务。离婚后子女抚养问题可以协议解决，协议不成由法院判决 2）夫妻共同财产由双方协议处理，协议不成由法院判决；原为夫妻共同生活所负债务应当共同偿还，共同财产不足清偿的，则由双方协议清偿，协议不成由法院判决。 （4）救助措施与法律责任 ?婚姻法还规定了离婚过错损害赔偿制度。当夫妻一方有下列过错而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿： 1）重婚的； 2）有配偶者与他人同居的； 3）实施家庭暴力的； 4）虐待、遗弃家庭成员的。有过错方应 当向无过错方支付赔偿金。 （二）继承法 在继承关系中，遗留财产的死者称为被继承人。接受财产的人称为继承人；继承人依法取得被继承人的遗产的权利称为继承权。继承方式有四种：法定继承、遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议。 法律规定，遗嘱继承优先于法定继承，遗赠扶养协议的法律效力高于法定继承和遗嘱继承。继承法规定，第一顺位继承人为配偶、子女、父母，第二顺序继承人为兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 第四节 个人品德养成中的 道德与法律 一、个人品德及其作用 1、个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。 2、个人品德的特点 （1）实践性 （2）综合性 （3）稳定性 3、个人品德的作用 （1）个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用； （2）个人品德是个人实现自我完善的内在依据； （3）个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量。 二、个人品德与道德修养 （一）加强个人道德修养的自觉性 （1）应有进行道德修养的强烈动机 （2）应积极主动地进行道德修养 （3）应正确的认识自己和评价自己，发扬 成绩，克服不足。 （二）采取积极有效的道德修养方法 （1）学思并重 （2）省察克制 （3）慎独自律 （4）积善成德 （5）知行统一 （三）自觉向道德模范学习 大学生应当在进行道德修养中自觉开展学习道德榜样的活动，将道德模范人物作为自己心目中的偶像、成长道路上的良师、追求全面发展的榜样。 （四）积极参与社会实践 一是要积极主动进行社会调查，了解社会，认识社会，正确地看待社会； 二是要积极参与各种公益活动、生产劳动、发明创造等社会实践，不断陶冶情操，提升道德境界，为将来适应社会的需要创造条件。 三、个人品德与法律修养 1、讲法律 2、讲证据 3、将程序 4、讲法理 思考题 1、大学生如何增强自身的公德意识？ 2、大学生应该树立怎样的职业观？ 3、如何认识恋爱中的道德要求？ 4、大学生如何加强个人品德与修养？ 5、案例分析 《一位辛酸父亲的来信》 亲爱的儿子： 　 尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟