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大 学 教 育 科 学 2009年第1期(总第113期) 教会大学的演变过程 及其对现代高等教育发展的启示 武毅英，朱淑华 (厦门大学教育研究院，福建厦门 361005) 【摘要】教会大学是西方列强侵略中国的伴生物。从教会大学与中国高等教育体系的融合演变过程来看． 大致可以划分为游离、逐渐纳人、完全融合三个阶段，这一变化过程受到中国的文化、民族主义、政治以及时 代要求等因素的影响。从客观上来说，教会大学是我国高等教育走向现代化的催化剂，对我们当前如何发展高 等教育仍然具有启示作用。 [关键词】教会大学；演变；因素；高等教育 【中图分类号】G649．21[文献标识码】A 【文章编号】1672．0717(2009)0l一0101．05 所谓教会大学，是指从19世纪末起西方基督 程度上成为一个封闭的系统。没有人去考虑要把这 教会传教士凭借不平等条约在中国的土地上创办的 两种教育制度合二为一，官方文件无视教会学校的 一系列高等教育机构，是西方列强打开近代中国国 存在，而教会则推行自己的一套政策，结果造成两 门后想进一步控制中国的产物。从客观上来说，教 种教育制度迥然不同，互不沟通。 会大学对我国高等教育的发展起到了破和立的双重 1905年中国废除科举考试，很多学生进入新 作用，它不仅打破了我国旧的教育模式，而且随着 式学校寻找新的入仕途径。传教士利用这一丝新鲜 其本身的本土化、世俗化，对我国高等教育的发展 空气，大力兴起教会大学。当时，教会大学的地位 起到了很大的推动作用。 并没有得到中国政府的认可，政府在确定各种国民 学校时根本不承认教会大学。对于传教士来说，也 一、教会大学演变过程 不可能接受和支持政府公布的“忠君尊孔”的教育 宗旨，但同时也感到国内公私立大学逐渐增多而带 在1877年和1890年召开的两次在华基督教传来的压力，各教派之间开始重视办学合作，由此引 教士代表大会上，传教士对在华传教策略进行了全 发传教士设想创办一个全国性的教会大学。另外， 面调整，高等教育机构开始建立，形成了教会大学 他们还创办了几所新学院，开办妇女教育和医学教 的雏形。从教会大学与中国高等教育融合的演变过 育等，开启了中国近代女子高等教育以及医学 程来看，其发展大致可以划分为以下三个阶段： 教育。 1．19世纪后半期至20世纪20年代中期：教至20世纪20年代，教会大学的发展已达到鼎 会大学的发展游离于中国正规教育体系之外 盛时期，已有北京的燕京大学、南京的金陵大学等 教会大学创立之初，无论是在办学目标、教学 16所高等教育学校，但是这些教会学校并没有得 内容、课程设置等方面，均按照欧美教育模式，与 到政府的承认，其毕业生没有政府学校的毕业生的 中国传统的教育制度对立，很少考虑到中国的实际 待遇和特权，在一定程度上影响了生源。对于此， 情况和需要，完全脱离了中国社会生活，与当时中 有些传教士申请政府予以承认，政府则回应：“北 国官方也没有正式的接触，这就给教会大学的招 京教育部已发出明确的指示，大意是，由外国人控 生、传教等工作带来很大的困难，教会大学在很大 制或建立的学校不准在教育部注册，其毕业生也不 [收稿日期]2008．09．27 【作者简介】武毅英(1959．)，女，江苏灌云人，厦门大学教授，博士生导师，主要从事高等教育经济研究。 万方数据 102