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关于论小学生健康接触网络的文献综述 随着互联网的迅速普及和发展，互联网信息服务单位、接入单位和上网服务场所出现了迅猛发展的态势；而且如今，许多中小学相继开设了计算机课，给孩子们提供了了解计算机和互联网知识的方便，这无疑增加了中小学生接触网络的机会。未成年人作为互联网的主要消费群体之一，每时每刻都在接收着大量信息。网络也是学习、接受信息的主要来源，而网络内容是良莠不齐的，它天然的开放性不可避免地导致了大量有害信息的产生。于是，在“孩子该不该上网”这个问题上，出现了不同的声音。据此，出于有关小学生上网现状、网络利弊等，在这一问题研究上提出引导小学生健康接触网络，对小学生身心健康发展、学习现代技术、促进自身发展具有一定的意义。 网络带给我们的是一把双刃剑，对于小学生上网问题应该有正确的引导，让孩子健康接触网络，什么是健康上网？张美红（2007年）认为健康上网首先要遵守国家法律法规，这是最基本的一个条件,。其次要增强自我保护意识，安全上网是健康上网的最重要一环。第三要诚实友好、尊重他人。这是道德上的要求。第四要合理分配时间、善用网络资源。这是健康上网最高层次的要求。我认为小学生健康接触网络是要做到以上四点是必须的，还应该是让孩子利用网络学习健康的知识，会正确合理适当适度使用网络。 一：已有资料的研究综述 网络迅速发展，进入生活学习各处，目前全国共有 3.38 亿网民，小学生占 1 亿多，总数大约在 300 万人左右。 有关小学生上网现状的综述 约八成小学生 9 岁前开始接触互联网，更有部分小学生在学龄前甚至 1 岁就已经接触网络。网络已经成为小学生最喜欢媒介中的第二选择，紧随电视之后。娱乐追求是小学生上网的主要目的，也有“超过四成”的学生上网的主要目的之一是“学习”。 上网小学生中，有“7.1%”是“网瘾用户”，有网瘾倾向的约占 5%。“网瘾用户”更多的是“家里没有电脑”的学生，“男生”比“女生”更容易网络成瘾，父母“不同意”孩子上网，以及父母“允许孩子去网吧”的学生更易成为“网瘾用户”。 调查显示： 当然也有调查小学生上网干什么(调查人数968人)：学习查资料的占6%，玩游戏69%;聊天交友l0%，听歌看电影14%:其它1%。多数孩子上网的整个过程都淹没在娱乐项目之中。 （二）有关网络对小学生利弊影响的综述 网络作为一种新兴的学习与交友的方式，对未成年人的影响是双面的，正面影响为主，负面影响不容忽视。网络有助于提高未成年人的素质，促进素质教育，这是其正面影响，陈英敏（2002年）认为具体表现在以下几个方面：1、网络为未成年人素质教育提供了机遇。传统教育强调学生“学了多少”，素质教育则强调培养学生“怎样学“。网络时代为素质教育提供了许多有利条件，素质教育正面临难得的发展机遇。网络的发展强烈地激发青少年的求知欲和探索欲，让其真正领略到知识和高科技的魅力，从而提高他们学习的积极性和主动性，逐步改变被动学习的状态。2、网络拓宽了未成年人学习的视野和领域。计算机网络和传统媒体有着极大的区别，传统的信息媒介是基于印刷品或胶片等物理意义的概念，信息要受到载体的物理性质的限制，如一本书存的信息总是有限的，而计算机网络则把全球信息尽收网中。进入网络，你就犹如进入信息的海洋，新闻、时事动态、高新科技、热点分析等拓宽了未成年人的知识面，开阔了未成年人的视野，极大地满足了未成年人强烈的求知欲望。3、网络有利于未成年人新观念的形成。网络的显著特点是：运行的快捷性、同步性和使用简便性。以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将世界各国和地区联为一体，形成一种崭新的信息与通讯网络系统，以更快的速度传送和处理数量日增的数据、信息和知识，这将有利用青少年效率观念和行为习惯的培养。4、网络扩展了青少年人际交往的范围。网络为未成年人的人际交往提供了一种全新的环境，互联网的迅猛发展更使该交往环境不断扩大。网络的开放性、平等性、直接性和虚拟性等特点使网上交往打破身份、地位、财产等限制，不同国家和地区，不同职业、不同年龄的人，通过网络，都可以直接、便捷地交往。 数字化时代，网络给青少年带来积极影响的同时，不可避免地会产生一些负面效应：1、不良信息特别是含有淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等内容的信息，容易误导未成年人的思想、行为。未成年人有着极强的好奇心和探索欲，求知欲望强烈，对未知事物充满兴趣，但由于其身心发育还未成熟，缺乏基本的分析、判断、辨别能力，自制能力弱，易受诱惑，并有意地进行模仿。据有关专家调查，60%的未成年人是无意中接触到网上色情信息的，而接触网上色情信息的未成年人90%以上有性犯罪行为或动机。2、网络的虚拟性可能导致部分未成年人道德失落，游戏感情。网上交往属于一种虚拟交往，这客观上淡化了交往主体的责任心，并对传统的道德价值观形成冲击。传统交往中应遵循的“真诚