幼儿卫生学教案第1章1.docVIP

第1章 婴幼儿的身体特点 教学内容： 第一节 婴幼儿生理解剖特点 教学任务： 1、能力目标：能根据婴幼儿耳、神经系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。 2、知识目标：掌握婴幼儿耳、神经系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。 3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。 重点及难点： 婴幼儿耳、神经系统解剖生理特点及保健。 教学方法：讲述法，讨论法。 教学课时：2课时 教学过程： 课程引入： 人体有八大系统，前面我们已经学习了眼，这节课我们开始学习耳、神经系统 新课讲授： 九、耳―――――听觉器官（兼司平衡） （一）、 耳的结构和功能 人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。 在声音从自然环境中传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分具有不同的作用。　　 外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。 耳廓具有两种主要功能，它既能排御外来物体以保护外耳道和鼓膜，还能起到从自然环境中收集声音并导入外耳道的作用。 外耳道能使声音增强，此外，外耳道具有保护鼓膜的作用， 耳道分泌的耵聍 中耳由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。听骨链包括锤骨、砧骨和镫骨，旋于中耳腔。中耳的基本功能是把声波传送到内耳。 内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨岩部内的一系列管道腔，我们可以把内耳看成三个独立的结构：半规管、前庭、耳蜗。 （二）婴幼儿耳的特点 1、耳廓容易生冻疮； 2、外耳道易生疖； 3、易患中耳炎 　　 4、对噪声敏感； 50分贝 安静 60分贝 有影响 80分贝 噪声 （三）、保育要点 　　1．冬天注意头部保暖，预防耳廓生冻疮 　　2．洗头时避免污水流入外耳道； 3、不要用异物给幼儿掏耳屎碰伤耳膜 4、教会幼儿擤鼻涕 5、减少噪声 十、人体内的司令部――――神经系统 （一）、什么是神经系统 神经系统是人体内起主导作用的功能调节系统。 1、神经系统的组成 神经系统由中枢部分及其周围神经系统所组成。 中枢部分包括脑和脊髓，分别位于颅腔和椎管内，两者在结构和功能上紧密联系，组成中枢神经系统。 脑由：大脑、小脑、脑干组成。 大脑：左右半球 脊髓：上通下达 周围神经系统包括12对脑神经和31对脊神经，它们组成外周神经系统。 脑神经：支配头部各器官的运动，产生视觉、听觉、嗅觉、味觉；表情 脊神经：支配躯干和四肢的运动 由脑和脊髓发出的 HYPERLINK /view/1150275.htm \t _blank 内脏神经，主要分布在内脏，控制与调协内脏、血管、腺体等功能。因不受人意志支配，故称 HYPERLINK /view/1117795.htm \t _blank 自主神经，也称植物神经。 功能相反的交感和 HYPERLINK /view/65231.htm \t _blank 副交感神经处于相互平衡制约中。在这两个神经系统中，当一方起正作用时，另一方则其负作用，很好的平衡协调和控制身体的生理活动， 2、神经系统的基本活动方式 反射：有机体通过神经系统，对于刺激所产生的反应。 反射弧：反射活动的结构基础。是机体从接受刺激到发生反应的过程中兴奋在神经系统内循行的整个路径。反射一般都需要完整的反射弧来实现。一个完整的反射弧由 HYPERLINK /view/121461.htm \t _blank 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器5个基本部分组成。 反射可分为非条件反射和条件反射两大类： 非条件反射：是动物生来就有的，无需 HYPERLINK /view/63399.htm \t _blank 后天训练的反射，它是动物在种系 HYPERLINK /view/8970.htm \t _blank 进化过程中建立和巩固起来的，可再遗传给后代。非条件反射的反射弧是固定的，其数目有限，如牵张反射、瞳孔对光反射等。 条件反射：是动物在后天的个体生活中经过学习和训练而获得的，是反射的高级形式。如果动物的生活条件发生改变则已形成的条件反射会消退，并可重新形成新的条件反射。因此，条件反射的反射弧不是固定不变的，其形式是多样的、数目是无限量的。它使动物对于千变万化的外界环境具有更大的适应性。 3、大脑皮质活动的某些特性 优势原则 镶嵌式活动原则 动力定型 睡眠 （二）婴幼儿神经系统的特点 1、脑细胞数目的增长 2、容易兴奋、容易疲劳 3、需要较长的睡眠时间 4、脑细胞的耗氧量大 （三）、保育要点 1、注意用脑卫生 2、保持室内空气新鲜 3、保证充足的睡眠 4、提供合理的膳食 课后练习 婴幼