CAD课程复习.ppt

教学实施进程回顾： 课程绪论（1章）及学习CAD软件十大要素（4章）——计算机几何造型基础（2章）——CAD软件二次开发理论与技术（5章）——曲线曲面建模（2章）——几何变换与投影变换（2章）——三维模型的可视化表达（2章）——特征技术与学科前沿问题讨论（3章）。 采用“问题驱动式”、“理论与实践融合提高学与教的效率”等教学方法。 知识、能力、素质提升为主线 CAD模型生成、控制、表达为知识链 讲课、实验、自学三者始终结合 * 课程要点回顾及课程讨论 返回 课程教学设计与安排 * 第1章要点 1、设计的含义？ 2、什么是CAD？ 3、 CAD技术包含的主要内容是什么？ 4、什么是CAD软件系统？ 5、计算机绘图、计算机图形学与CAD技术之间的关系？ 6、什么是现代CAD技术？ 7、CAD技术集成化、网络化、智能化？ 8、何谓参数化、变量化技术？ 9、各种名词的含义和英文缩写的全称？ ——对照教材和PPT课件，阅读，理解，抄写，总结。 * 第4章要点 1、CAD软件系统与我们熟悉的其它软件（如MS Word等）的区别何在？ 2、CAD软件系统是一种什么样的设计工具？它如何辅助我们完成产品的设计工作？ 3、如何才能又快又好地理解、掌握CAD软件系统的功能？ 4、CAD软件系统的概念体系、基础技能？ 5、CAD软件十大学习要点？ ——对照PPT和教材，加深对CAD软件特殊性概念和功能的理解，回顾实验和建模竞赛，总结建模方法。 * 第2章要点 1、什么是模型？ 2、为什么要构建产品模型？ 3、产品CAD模型与产品实物模型有什么异同？ 4、计算机如何生成设计对象的几何模型？ 点—边—环—面—外壳—体；三类模型：线框、表面、实体；模型表示方法：B-Rep法（如多边形网格等）、结构法（CSG）、离散法（八叉树等）、功能法（Sweep等） 5、各类模型的数据结构？ 6、何谓几何造型系统（几何造型平台，如ACIS、PARASOLID）？ * 第2章要点 7、计算机如何显示出图形和字符？ 8、计算机如何表示圆、椭圆等曲线？圆柱、圆锥等曲面？ 9、计算机如何表示船体、汽车等的外形？ 10、如何进行自由曲线和曲面的设计？ 11、如何定义三次参数样条曲线？ 曲线（面）的工程、设计、操作、计算四大需求；获取Hermite曲线的三种方法；Bezier、B-Spline曲线的数学表述（向量和分量形式）和绘制； Bezier、B-Spline曲线的性质。 * 12、参数曲线能满足工程（A）、设计（B）、操作（C）、 计算（D）需求吗？请选择支持此观点的因素填入括弧中。 船体放样（ ）；木样条与贝努利-欧拉定律（ ）； 型值点（ ）；曲线段（ ）；样条曲线（ ）； 参数向量与矩阵表示（ ）；几何不变性（ ）； 待定系数法（ ）；参数曲线的边界条件（ ）。 13、使用三次参数样条进行曲线设计方便吗？ 14、三次参数样条曲线、 Bezier曲线、B-Spline曲线各适用于什么样的场所 15、三种曲线的（矩阵）数学模型有什么异同？ 16、如何建立自由曲面的（矩阵）数学模型？ 第2章要点 * 第2章要点 17、如何使计算机三维模型改变形状？ 18、如何控制计算机三维模型的运动？ 19、如何由三维模型得到平面视图？ 20、如何由三维模型得到立体视图？ 基本变换、齐次变换、组合变换；投影变换、视图变换、轴测投影变换、透视投影变换；两类问题。 ——对照PPT和教材，巩固概念，明确方法，理清关系，熟悉内容，适当做习题。 * 第5章要点 1、 “CAD系统仅仅是一块需要花很多钱的‘高级图板’！”——这种说法对吗？ 2、 UG生成的模型能否供其它异构的CAD系统（如Pro/E、AutoCAD等）使用？反之行吗？ 3、可以将一个通用CAD软件系统改造成满足用户个性化需求的高效专用的系统吗？ 4、如何才能用UG系统同时完成机械零件（如齿轮）的参数计算和结构设计（即参数化设计）？ 读懂Grip程序绘出模型（图形）、编写Grip程序生成指定的模型（图形）、修改程序中的错误、完成哑图（参数图）的参数化程序设计、完成模型（图形）的变换，等等。 * 第5章要点 5、 CAD软件的三种类型？ 6、 CAD的三种主要模型？ 7、 CAD支撑软件二次开发的三个主要目的？ 8、 CAD支撑软件二次开发的三种主要方法？ 9、 OPEN GRIP的三类命令？ 10、 OPEN GRIP的三类变量？ 11、 OPEN GRIP的三种数组？ ——对照PPT和教材，巩固基本概念，总结上机和竞赛经验，进行程序分析，写一些参数化建模的程